初中某年中學班主任工作計劃(參考版)
2024-09-28 20:57本頁面
【正文】 爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。 （3）繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。 （2）初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣為主題的活動。 開展班級特色活動。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。 班干部培養(yǎng)工作計劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。 加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃 作為班主任，我們應(yīng)該充分利用兩會（班會、班務(wù)會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。 （1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時認真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。 開展各項常規(guī)檢查評比活動。情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。 加強對后進生的教育工作。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。 愛是教育的主旋律。當然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我做。 三、工作措施 言傳身教，以誠取誠。 根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。 二、工作目標 ： 按照德育處的工作要求。每周班會課時必須匯報上周監(jiān)督的情況。（注：必須用方格紙來寫，字數(shù)要達到要求） 十、監(jiān)督（由沒有擔任班干部的同學中選幾個同學作為民意代表進行輪流監(jiān)督） 主要監(jiān)督班干部、紀律組的同學及組長是否認真、嚴格、公平地執(zhí)行《班級管理條例》。對自己所犯錯誤的深刻認識和反醒。什么時間、什么地點、做了什么事、違反了《班級管理條例》第幾條第幾點。 九、《行為反思》格式（必須在公布違紀名單后第二天寫完上交，否則留下來寫。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。小組評比前四名各組員分別加積分5分、3分、2分、1分，最后一名的組負責本周衛(wèi)生區(qū)大掃除。 積分加減由各項負責的同學每天認真登記，一周送團書記處統(tǒng)計一次?？偡值陀?0分、60分的各打掃衛(wèi)生區(qū)一次，總分低于0分的同學，要請家長到校共同教育。 每周違紀一次的同學，只扣積分，不寫《行為反思》。 八、實施 每一位同學每半個學期的初始分為100分。 本職工作比較好的班干部、紀律組的同學及組長每學期綜合素質(zhì)評定為優(yōu)并可參與評選優(yōu)秀班干部。舉報的同學積分加3分。 班干部及紀律
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