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初中物理國培心得體會[小編推薦](參考版)

2024-09-28 20:55本頁面
  

【正文】 2012年11月22日星期四 第5頁 共5頁。關愛每一位學生,激發(fā)學生的學習動機,讓我們的課堂更具有生命活力?!敖處煹囊惶?,學生的一生”,這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。經(jīng)驗的積累不在犧牲學生,這也許就是最大的收獲。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應該改正,哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。抓住物理的本質(zhì)進行教學,注重物理思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學習過程,使學生真正體驗到物理,樂學、愛學物理。從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,是一節(jié)成功課堂的 必要基礎。 五、我還認識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。長此以往,也就磨滅了學生學習的動力?,F(xiàn)在的學生接觸面廣,諸如社會、各種媒體等,如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了,而學生的生活和社會經(jīng)驗中已經(jīng)知道的,如摩擦生熱的許多現(xiàn)象,也就沒有再次演示的必要了
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