20xx人教版語文六下頂碗少年課件(參考版)
2024-12-02 23:34本頁面
【正文】 他認真測量著起跑點和橫竿之間的助跑步數(shù) …… 。這時，同學們有的 ……有的 ……有的 ……只剩下最后一次試跳了?？梢钥闯?，他也頗感惋惜。慢跑，加速，起跳！唉，可惜！ 橫竿 在架子上調(diào)皮地彈跳了幾下落地了， 場邊 隨之發(fā)出了一陣嘆息聲?！暗谝幻〉谝幻?！” 同學們 跳著、喊著，都被他那頑強的拼勁感動了！ 從觀眾的表情中，你能猜測這是一場怎樣的比賽？ 正在面對 1。一班的同學雖然起跑慢了，卻毫不示弱，奮起直追?！凹佑?！加油！” 觀眾 席上一下子沸騰了，有的揮動胳膊，有的搖動花束、瓶子，場邊的 藍汽球 也隨風舞動，似乎在為運動員吶喊助威。 拓展延伸 ?你能試著描寫一下令人激動萬分比賽的場面嗎？用上上面的方法。 （ 3）采用擬人的手法對“ 碗 ”進行描寫，側(cè)面說明表演的難度之大，也烘托出當時表演的緊張氣氛。 頂碗少年 失 誤 → 努 力 失誤 → 努 力 = 成 功 → （ 1）抓住 少年 表演時的動作、神情進行描寫，說明頂碗表演的高難度，技巧性強。每一位觀看過表演的觀眾，都可能“常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出”，因為，他們從中 得到了啟示，悟出了一些人生的哲理 ―― 失敗乃成功之母，面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。正因為頂碗少年的表演是在出現(xiàn)了兩次失誤后的第三次成功的，觀眾才不僅看到了精彩、成功的雜技表演，而且從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神。 觀眾看表演時的反應(yīng)說明了 表演的扣人心弦。 …… 觀眾中有人在大聲地喊： “ 行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！ ” 好多人附和著喊起來。 在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸 …… 表達方法探究 頂碗少年表演時 ,其他人的反映怎樣 ? 圈劃出來 .想想寫這些對表現(xiàn)少年有什么 作用 ? 觀眾 小姑娘 老者 正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合 全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn) ,有力地烘托、突出了少年的形象 . 這意想不到的失誤，讓所有觀眾都 驚呆 了。 作者從頂碗少年的表演中獲得了怎樣的人生啟示 ？ 啟示 ： “ 失敗乃成功之母 ”“ 成功來自拼搏 ”“ 寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功 ” 等人生哲理。結(jié)尾突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。 在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動 …… 這樣寫的作用： 首尾呼應(yīng)。 學習第三部分 (8) 請同學們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，開頭和結(jié)尾有怎樣的聯(lián)系？這樣寫有什么作用？ 有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。 頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？ 少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵。有一些女觀眾，索性用
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