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20xx-20xx學年高一語文上學期第一次月考試題普通班新人教版第77套(參考版)

2024-12-02 23:13本頁面
  

【正文】 羅蘭 ) 請以 “ 憂與愛 ” 為題 ,寫一篇 記敘觸動自己心靈的人和事的記敘文。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大,那么豐滿,那么幸福。 (孟郊 ) 為什么我的眼 里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉。 慈母手中線,游子身上衣。 七、作文 。 ⑶ 必須有景物描寫。( 5分 ) 六、( 15分) ( 1)站在橘子洲頭的毛澤東 ( 2)雨巷中的戴望舒 ( 3)康橋的徐志摩 ( 4)刺秦王的荊軻 要求: ⑴ 任選一題作標題,寫一篇不少于 200字的短文。幽幽地,耳畔似有所聞。荊軻一樣的英雄,歷史不應該忘記。 我們常吟詠英雄壯舉,其實還有個尾聲:那擊筑相送的高漸離,后變名姓為人庸保,因善擊筑受秦始皇召見,識出,秦惜其技藝,赦免一死,乃矐其目(即用馬糞熏炙使 其失明)。而這一壯舉,令后人景仰,尤其在易水河邊,太子及賓客皆以白衣冠送,高漸離擊筑,荊軻和歌:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”這歌流傳至今,當地人談此,竟念出續(xù)句:“探虎穴兮入蛟宮,仰天噓氣兮成白虹。 荊軻未刺死秦王,即使真刺死了,馬上就會有另個秦王站出來,區(qū)區(qū)燕國依然要亡的,天下依然要統一 的。讀《史記》刺客列傳,總覺司馬遷筆下有些演繹。 其時,秦統一天下,已大勢所趨,太子丹憑借荊軻一介武夫,刺殺秦王,就想保住江山社稷,太異想天開了。想燕昭王勵精圖治,招賢納士,修筑黃金臺,從而使燕國由弱而強,終于 戰(zhàn)敗齊國。 當初,周武王滅紂,封召公于北燕,都于薊,即今北京房山琉璃河,世稱燕上都。(《荊軻刺秦王》) 五、( 21 分) 閱讀下面的文字,完成 16— 19題。(毛澤東《沁園春?長沙》) ( 2)她是有丁香一樣的顏色, , 。全詞表達了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時光的情感(熱愛生活、享受人生的豪放情感), 2分。 (4分 ) ( 2)結合全詞,簡要分析詞中所表達的思想感情。等待春回,顛倒紅英間綠苔。微雨如酥,草色遙看近卻無。(“益”“悉”“國中兵”及句意各 1 分) 14.閱讀下面的宋詞,然后回答問題。 (“既”“走” “數” 及文意各 1分) ⑵今聞荊兵日進而西,將軍雖病,獨忍棄寡人乎! 現在聽說楚軍一天天向西進軍,將軍雖然染病,難道忍心拋棄了我嗎 (“日”“西”“獨? .乎”及句意各 1分) ⑶荊聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以拒秦。 B、王翦言不用,因 謝 . 病 謝:道歉, 謝罪 C、老臣 罷 . 病悖亂 罷 :通“疲” D、李信果 辱 . 秦軍 辱:使??受辱 10. B(辭官) 1下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是 ( ) A. 翦言不用, 因 . 謝病 不如 因 . 善遇之 B. 寡人 以 . 不用將軍計 以 . 其無禮于晉 C. 歸老 于 . 頻陽 若亡鄭而有益 于 . 君 D 荊數挑戰(zhàn) 而 . 秦不出 荊軻知事不就,倚柱 而 . 笑 11. B ( A 于是,趁 B 因為 C 在,對 D 轉轉連詞,修飾連詞) 1以下六句話,分別編為四組,全部直接說明王翦足智多謀的一組是 ( ) ①非六十萬人不可 ②唯大王更擇賢將 ③使使還請善田者五輩 ④今空秦國甲士而專委于我 ⑤堅壁而守之,不肯戰(zhàn) ⑥親與士卒同食 A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤12. D (②王翦推辭④請?zhí)镎睦碛散摅w恤士卒 ) 第 II卷(主觀題 共 91分) 四、( 21分) 1 翻譯句子( 12分 ⑴秦 始皇既滅三晉,走燕王,而數破荊師。古代的一種游戲,用于習武。 (節(jié)選自《史記 秦始皇二十六年,盡并天下,王氏、蒙氏功為多,名施於后世。又乘勢向南征伐百越國王。秦軍乘勝追擊,占領并平定了楚國城邑。王翦趁機發(fā)兵追擊他們,派健壯力戰(zhàn)的兵丁實施強擊,大敗楚軍?!庇谑峭豸逭f:“士兵可以派用了。王翦讓士兵們天天休息洗浴,供給上等飯食撫慰他們,親自與士兵同飲同食。王翦抵達戰(zhàn) 場,構筑堅固的營壘采取守勢,不肯出兵交戰(zhàn)。 王翦終于代替李信進擊楚國。因南征百越之君。秦因乘勝略定荊地城邑。翦因舉兵追之,令壯士擊,大破荊軍?!庇谑峭豸逶唬骸笆孔淇捎靡?。王翦日休士洗沐,而善飲食撫循之,親與士卒同食。 王翦至,堅壁而守之,不肯戰(zhàn)?,F在大王把全國的武士調光特地委托給我,我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產來表示自己出征的堅定意志,竟反而讓秦王平白無故地懷疑我嗎?” 王 翦果代李信擊荊?!蓖豸逭f:“這么說不對。王翦出發(fā)后到了函谷關,又連續(xù)五次派使者回朝廷請求賜予良田。秦始皇說:“將軍盡管上路好了,何必擔憂家里日子不好過呢?”王翦說:“替大王帶兵,即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵,所以趁著大王特別器重我的時候,我也得及時請求大王賜予園林池苑來給子孫后代置份家產吧?!庇谑峭豸迓暑I著六十萬大軍出發(fā)了,秦始皇親自到灞上送行。”秦始皇再次表示歉意說:“好啦,將軍不要再說什么了!”王翦說:“大王一定不得已而用我,非六十萬人不可。今空秦國甲士而專委于我,我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自 堅,顧令秦王坐而疑我邪?” 秦始皇聽到這個消息,大為震怒,親自乘快車奔往頻陽,見到王翦道歉說:“我由于沒采用您的計策,李信果然使秦軍蒙受了恥辱?!蓖豸逶唬骸安蝗?。王翦既至關,使使還請善田者五輩。始皇曰:“將軍行矣,何憂貧乎?”王翦曰:“為大王將,有功終不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及時以請園池為子孫業(yè)耳?!庇谑峭豸鍖⒈f人,始皇自送至灞上?!笔蓟手x曰:“已矣,將軍勿復言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十萬人不可。 始皇聞之,大怒,自馳如頻陽,見謝王翦曰:“寡人以不用將軍計,李信果辱秦軍。李信接著進攻鄢郢,又拿了下來,于是帶領部隊向西前進,要與蒙恬在城父會師。王翦的話不被采用,就推托有病,回到頻陽家鄉(xiāng)養(yǎng)老?!鼻厥蓟收f:“王將軍老嘍,多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢,他的話是對的。一天,秦始皇問李信:“我打算攻取楚國,由將軍估計調用多少人才夠?”李信回答說:“最 多不過二十萬人。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國,趕跑了燕王喜,同時多次戰(zhàn)敗楚軍。 王翦,是頻陽東鄉(xiāng)人。信又攻鄢郡,破之,于是引兵而西,與蒙恬會城父。王翦言不用,因謝病,歸老于頻 陽?!笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦?,何怯也!李將軍果勢壯勇,其言是也。于是始皇問李信:“吾欲攻取荊,于將軍度用幾何人而足?”李信曰:“不過用二十萬人。 秦始皇既滅三晉,走燕王,而數破荊師。 9. D 絕大多數平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產技能 為主 不包括 從事教育職業(yè)的文人之家 三、文言文閱讀( 14分,每題 2分) 閱讀下面的文言文,完成 8- 11題 王翦者,頻陽東鄉(xiāng)人也。 C.家境富裕并不意味著身份的高貴,許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術教育,是希冀子孫能夠取得一官半職,因為在當時官員的地位和身份在社會上處于高層。 8. D 因果倒置 9.根據原文的內容,下列分析不正確的一項是( )( 3分 ) A.漢朝經學在官宦之家的家教中占有十分重要的地位 ,主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學識以滿足官宦子弟參加經學考試和擔任朝廷官職的需要。 C.漢魏六朝的家庭教育,一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會末期,在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等,都產生了深刻的影響。 8.下列對原文內容理解,不符合原文意思的一項是( )( 3分 ) A.皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開,為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材,收
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