【摘要】7與朱元思書⊙收獲平臺一、比較下面各組加點字,選出意義相同的兩組()A.一百許.里B.負.勢競上C.天下獨絕.雜然相許.負.隅頑抗猿則百叫無絕.D.窺谷忘反.E
2024-12-02 23:04
【摘要】中小學課件中小學課件“山川之美,古來共談”,江山如此多嬌,引無數(shù)騷人墨客吟詩作文,為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。你知道哪些詩文?中小學課件天下佳山水,古今推富春。——元〃吳桓贊富春江中小學課件富春江畔
2024-12-12 04:07
【摘要】與朱元思書吳均吳均(469-520)南朝文學家,史學家。字叔庠,吳興故鄣人。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣,人稱“吳均體”,亦能詩。?1、積累和掌握文言詞語,提高文言文的閱讀能力。?2、誦讀課文,感受富春江山水奇異
2024-12-11 13:30
【摘要】21、《與朱元思書》學案岳家莊初級中學李因霞教師寄語:走進大自然,感受山水的雄奇秀美!學習目標:1、積累和掌握文言實詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復誦讀課文,品味駢散結合的語言風格。感受和想象文章描繪的美景。3、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化,熱愛祖國大好河山的感情,樹立健康的審美情趣。重點:1、
2024-12-12 17:47
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實驗中學陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒,好學,通史學,善詩文。其文工于寫景,文辭清新,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
2024-12-12 05:28
【摘要】《與朱元思書》教學設計教學目標:1、知識與能力:了解作者的生平與創(chuàng)作,介紹駢體文的基本特點;利用錄音手段,在反復誦讀的基礎上,積累文言字詞,體會文中“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設的意境,把握課文的主旨。2、過程與方法:誦讀、釋詞、譯句相結合,利用關鍵詞語分析課文結構、輔助背誦的方法;領會文章描寫景物的方法。3、情感與價值:培養(yǎng)學生熱愛祖國
2024-11-22 18:07
【摘要】21、與朱元思書課型:講讀執(zhí)筆:張華班級_____姓名_____家長簽字____學習目標1.反復誦讀,達到熟讀成誦。積累文言詞語。2.體會文中作者“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設的意境,把握課文的主旨。
2024-11-22 21:45
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》閱讀《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅眨旃珌?,孰視之,自以為不如;窺鏡
2024-11-23 14:32
【摘要】與朱元思書風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上
2024-11-22 18:04
【摘要】與朱元書教學案第一學時一、學習目標1、知識與技能:了解作者,自學生字詞,有感情的朗讀全文。2、過程與方法:理解詞義,把握文意,感受富春江奇特秀麗的自然景色。品味優(yōu)美傳神的語言,了解文中寫景的層次。3、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生熱愛秀麗河山的情感,培養(yǎng)審美情趣。二、理解題意,走進作者1、與:給。書:
2024-12-13 08:05
【摘要】《愛蓮說》一、語言基礎知識。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內。蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。。中通外直()不蔓不枝()亭亭凈植()予謂菊()陶后鮮有聞()不可褻玩焉()。①晉陶淵明獨愛菊。獨:②香遠益清、亭亭凈植。益:
2024-11-23 14:31
【摘要】《愛蓮說》一、給下列加點字注音完全正確的一項是A.可愛者甚蕃(fán)出淤泥而不染(yǖ)B.濯清漣而不妖(zhó)不蔓不枝(màn)C.可遠觀而不可褻玩焉(xia)花之隱逸者也(yì)D.陶后鮮有聞(xiān)同予者何人(yú)二、下列加點詞解釋有
2024-12-02 17:46
【摘要】《保修》教學設計教學目標知識目標了解小說的知識,掌握作者文學常識。能力目標掌握小說故事情節(jié)。初步領會本文的主題。情感目標理解商業(yè)欺詐的本質,正確認識和對待生活教學重點掌握小說故事情節(jié)。初步領會本文的主題。教學難點理解商業(yè)欺詐的本質,正確認識和對待生活計劃課時二課時課型教
【摘要】《保修》導學案一、教學目標:1、了解小說的知識,把握小說的故事情節(jié)。2、通過分析故事情節(jié)來把握文章主旨,結合社會生活實際,體會所蘊含的深刻含義。二、文學常識:鄭也夫,1950年生,現(xiàn)為中國人民大學社會學系教授,博導。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價論》、《信任論》。文化大革命當中,北上黑龍江建設兵團852農場務農,當過農民,
【摘要】科目語文課題《愛蓮說》周敦頤主備人審核人學案類型新授課學案編號學習目標1、借助工具書,結合注釋,理解文章內容。2、學習文中托物言志的手法。3、體會作者潔身自好的生活態(tài)度和保持高尚節(jié)操的愿望。重點:上述目標1、2.難點:上述目標2、3.學法指