黨的群眾路線推動學風建設(參考版)
2024-09-28 18:30本頁面
【正文】 參考文獻： ［１］高福和，金鑫，［Ｊ］.學理論，２０１５（１）：１８９－１９０. ［２］———以湖南工程學院為例［Ｊ］.西部皮革，２０１６，３８（４）：７６. ［３］“三風”建設研究［Ｊ］.中共XX市委黨校學報，２０１４（２）：１１－１３，８０. ［４］［Ｊ］.重慶第二師范學院學報，２０１４，２７（５）：２７－２９，４５. 第7頁 共7頁。在學生中，大力開展獎優(yōu)懲劣活動，通過表彰先進、樹立典型帶動學風建設。要重視思想政治教師和輔導員在學生思想政治工作中的作用，加強學生對學習、做人和就業(yè)方面的教育，充分調(diào)動學生的學習積極性。 （四）加強制度建設，強化行為規(guī)范良好的學風和學校規(guī)章制度的科學完善是息息相關的，高校在學風建設的過程中，必須要加強制度建設，規(guī)范教師和學生的行為。學校要鼓勵校內(nèi)各種社團的成立和學術活動的開展，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，多舉辦講座和學術探討等活動，優(yōu)秀的校園文化會造就優(yōu)秀的學風，可以促進高校形成崇尚求職創(chuàng)新的人文精神，也提高了高校學風建設的質(zhì)量。要引導大學生主動、積極參與到學風建設中來，認真聽取他們對校園文化和其他建設的意見，傾聽他們的呼聲，真正做到“一切為了師生、一切依靠師生”。高校學風建設中，既要教育學生勤奮學習，認識到學習的重要性，認識到學生在高校學風建設中的重要地位，增強學生主動學習的責任感，提高自主學習的能力。高校應該加強對教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，廣泛宣傳學校
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