【摘要】《論語》選讀之《當仁,不讓于師》備課資料選讀之“當仁,不讓于師”【原文】叔孫武叔毀仲尼。子貢曰;“無以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無得而逾焉。人雖欲自絕,其何傷于日月乎?多(1)見其不知量也?!薄咀⑨尅?1)多:用作副詞,只是的意思。
2024-12-02 20:23
【摘要】二、當仁,不讓于師中華民族有著五千年的文明史,在它源遠流長的歷史長河中,曾出現(xiàn)過許多光輝的文化巨人,他們的思想和著述對我們產生過深遠的影響,甚至對全人類都產生過影響。其中,孔子這是這樣一位先哲圣人。1988年初,75位諾貝爾獎得主在巴黎集會,發(fā)表了宣言,其中講道:'人類要在21世紀生存下去,就要從孔子那里尋找智慧。'有人說,若中
【摘要】二、當仁,不讓于師一、語基落實1下列加點字的注音全都正確的一項是().語(lùn)詆.毀(dǐ)綏.之斯來(suí).然(kuì)弦.歌(xuán)誨.人不倦(huì).爾(wǎn)饑饉.(jǐn)偃.仰嘯歌(yǎ
2024-11-20 03:11
【摘要】課時跟蹤檢測(二)當仁,不讓于師一、基礎知識1.下列句子中,含有通假字的一項是()A.仲尼豈賢于子乎B.道之斯行C.小人學道則易使也D.亡之,命矣夫解析:選BB項中的“道”通“導”。2.下列句子中,加點詞解釋有誤的一項是()A.夫子哂.之(微笑)比.及三
2024-11-20 02:53
【摘要】導學目標1,積累文中所涉及的實詞、虛詞和句式知識。2,能夠運用所學的實詞、虛詞及句式方面的知識,去閱讀淺易的文言文。3,體會\'兼愛\'思想內涵,進一步思考其對現(xiàn)代社會的意義。[來源:][來源:]課前感知一,春秋戰(zhàn)國時期,是中國社會的大轉型時期。這時周天子已失去了往日的輝煌,舊的政治、經濟
2024-12-02 11:09
【摘要】《尚賢》——《墨子》墨翟(戰(zhàn)國初魯國人)子墨子言曰:「今者王公大人為政於國家者,皆欲國家之富,人民之眾,刑政之治。然而不得富而得貧,不得眾而得寡,不得治而得亂,則是本失其所欲,得其所惡。是其故何也?」子墨子言曰:「是在王公大人為政於國家者,不能以尚賢事能為政也。是故國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄。故大人之務,將在於眾賢而巳。」曰
2024-12-02 05:52
【摘要】 導學案 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 一、教學目標-導讀 1、了解有關《論語》的文化常識,了解孔子的思想。 2、掌握有關的文言詞語和句式,提高文言文的閱讀能力。 3、了解...
2025-04-05 05:42
【摘要】學生姓名-------------學習小組-------------學案完成情況--------------學習目標:(1)速讀全文,把握文章內涵(2)積累文言基礎知識(3)正確認識師生關系知識鏈接:關于尊師的故事,最有名、最感人的要數(shù)“程門立雪”了。《宋史?楊時傳》載:有一天,楊
2024-12-05 10:23
【摘要】[學習目標]1、能讀懂文本。2、深入把握孟子的“民本”思想。3、討論孟子“民本”思想的歷史與現(xiàn)實意義。[引入話題]魏征曾形象地用“君者,舟也;庶人者,水也,水能載舟,亦能覆舟”這句話道出了君與民的關系;中國近代史上的辛亥革命因為脫離了人民群眾,所以導致了革命的不徹底性。這些實踐證明:得民心者得天下。
2024-11-23 02:25
【摘要】見微知著真性情――《子圉見孔子于商太宰》導學案寓言的魅力在于對人性良知的呼喚。寓言是人類心靈凈化的地平線。韓非的寓言一般取材于現(xiàn)實生活或者歷史傳說,在冷峻的外表下透出人類智慧的光芒,或謳歌,或鞭策,或諷刺。紂王用上了象牙筷子,箕子知道象牙筷子是要與犀玉之杯才般配,象牙筷子挑的必定是奇珍異寶,玉杯裝的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎,吃的是山珍,穿的是錦衣,住的的高
【摘要】高中語文選修《先秦諸子選讀》當仁,不讓于師--論語教案教學重點:1、積累重要字詞,豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情。教學難點:對孔子在道德、學問諸境界的概括、評價。教學設想:1,可以把教材中13章內容作一個簡單分類。大體來說,內容有三:一是孔門弟子對孔子的評價、推崇,二是孔子對學生的評價、感
2024-12-01 21:57
【摘要】教學目標1.結合課文注釋及工具書讀通全文,增加文言積累,訓練理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解莊子的哲學思想及其形象化說理的風格。領略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點,欣賞其渾莽開闊的意境和獨具特色的氣韻美。3.能一分為二地恰當評價莊子的思想,培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度。4.理解本文的主旨,文章為了強調“
【摘要】 《當仁,不讓于師》教案設計 【教學目標】 1、借助課下注釋、工具書,幫助學生積累重點文言字詞。 2、引導學生理解選文內容,感受孔子形象特點和人格魅力,使學生有所感悟和激發(fā)。 3、教給學...
2025-04-05 05:57
【摘要】 高二語文人教2003課標版選修《先秦諸子選讀》 第一單元第2課《當仁不讓于師》第二課時 江西省定南中學葉蕾 教學目標 1、了解有關《論語》的常識和與古禮有關的文化常識。 2、了解孔子...
2025-04-05 06:08
【摘要】 《當仁,不讓于師》教學設計 【教學目標】: 1、走進《論語》; 2、感受孔子的人格魅力; 3、體味儒家之道。 【教學重難點】: 1、積累重要字詞,豐富自身語庫。 2、孔子與弟子間...
2025-04-05 06:03