【正文】 第20頁 共20頁。 我們給予學(xué)生厚望，希望他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)入高等學(xué)府深造，精深知識、精心鉆研，我們更希望，他們最終學(xué)有所成，能成為對社會(huì)有用的人，擁有健全的人格，有社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)橹鲃?dòng)求知，比你強(qiáng)行灌輸要有用得多?？鬃記]有在子路請辭之時(shí)就解釋清楚，因?yàn)榭鬃恿私鈱W(xué)生，即使是解釋，子路也不能從心里認(rèn)可孔子的做法，甚至?xí)呱襄e(cuò)誤的道路，認(rèn)為可以隨自己的心意歪曲事實(shí)。我們對學(xué)生的教育，不僅是追求更高的成績，而是塑造他們健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所以，從孔子對這道題的態(tài)度，我們就應(yīng)該明白，教導(dǎo)學(xué)生，除了知識，更重要的是品格。如果說孔子沒有仁愛之心，本著尊重知識的原則，告訴子路三八二十四是對的，那么按子路的行事作風(fēng)，與子路打賭那個(gè)人必死無疑?？鬃硬⒉煌炝?，只告訴他“古樹莫存身，殺人莫?jiǎng)拥丁薄Ｗ勇穯柨鬃?，孔子說三八等于二十三。 子路性情魯莽，行事沖動(dòng)，好武力。 每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們不能讓他們都成為愛因斯坦、成為居里夫人，我們可以通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓他們成為最好的自己，成為卓越的人。如此固定思維，禁錮了我們，也禁錮了學(xué)生。 【篇三：卓越其實(shí)很簡單讀后感】 卓越其實(shí)沒那么簡單，不然為什么我們沒有教出過愛因斯坦、居里夫人這樣的學(xué)生，為什么我們的學(xué)生不能都走進(jìn)北大清華甚至世界級高校的大門?！痹诮逃穆L路上，我們要給學(xué)生播灑愛的陽光，照亮每個(gè)學(xué)生的心靈。但是我想雖然書中無字，但是無時(shí)無處不充溢著愛的溫馨與甜蜜、愛的崇高與偉大、愛的無私與永恒……在“教育”的字里行間里，我看到了一個(gè)大寫特寫的“愛”字。在課前也嘗試讓學(xué)生演課本劇，語文課非?；钴S，學(xué)生也很樂于去學(xué)。我07年帶初三課改實(shí)驗(yàn)班語文的時(shí)候，我們兩個(gè)班一起舉行了一次朗誦比賽、一次演講比賽、一次辯論賽。03年帶的那屆學(xué)生，特別是進(jìn)入高三，我基本上都這么做的。我就嘗試過給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 愛他們就要好好激勵(lì)他們。后來，他轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的好學(xué)生。使他對學(xué)習(xí)、生活充滿信心和希望。鼓勵(lì)他自強(qiáng)、自立、自尊、自愛。對此，我馬上找他談心，最初他不愿意與我溝通，經(jīng)幾次家訪后，了解到他以前一貫很好，由于失去父愛才逐漸變壞的?！庇浀茫?guī)У?003屆學(xué)生中間，有一個(gè)學(xué)生叫張鵬。 正如清代顏昊所說。我們只有入情，才能入理；只有感化，才能轉(zhuǎn)化。我們學(xué)校的口號就是“讓每一個(gè)學(xué)生都對未來充滿希望”。對于班級的學(xué)生，無論怎么樣都是我們的學(xué)生。 對于教育，我自己提出了“不丟棄，不放棄，多鼓勵(lì)”的觀點(diǎn)?！闭J(rèn)真對待每一次班會(huì)，認(rèn)真分析每次成績，認(rèn)真和每一個(gè)學(xué)生談話……對于學(xué)生們的“點(diǎn)滴”的進(jìn)步，我都及時(shí)給予表揚(yáng)……高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生智慧的鑰匙，是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰。對此，我沒有應(yīng)付差事，更沒有放棄。2006年我送走了一屆高三畢業(yè)生，又接了一屆新高三畢業(yè)班。我認(rèn)為要做一名讓黨和人民滿意的教師，最基本的就是熱愛學(xué)生，沒有愛，就沒有教育。因?yàn)閯e人的孩子跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真得是很不容易。無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面，班主任和學(xué)生靠得最緊密?！崩蠋熝詡骱蜕斫痰倪^程就是愛傳達(dá)的過程?！薄捌堈渖硪?，于從政乎何有。子帥以正，孰敢不正?！薄熬忧笾T己，小人求諸人。通過嚴(yán)以責(zé)己，以身作則來感化學(xué)生?？鬃诱f“見賢思齊焉，見不賢內(nèi)省也”強(qiáng)調(diào)的就是教師榜樣的作用?？鬃邮俏覈糯谝晃焕蠋?，被后世尊為“至圣先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻(xiàn)于后一代的教育工作，敏而好學(xué)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視道德修養(yǎng)，是一位盡職的好教師，是播撒愛的陽光的最好的詮釋者。同樣，作為老師要讓愛的陽光照亮每一個(gè)學(xué)生，灑進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓每一個(gè)學(xué)生都對未來充滿希望。羅曼。 正如書中所說：“沒有愛就沒有教育。 【篇二：卓越其實(shí)很簡單讀后感】 最近讀單位發(fā)的“名師創(chuàng)新思維系列叢書”之《卓越其實(shí)很簡單》，感受頗深，特別是第二部分“教育是愛的藝術(shù)”讓我深深地打動(dòng)了。我們應(yīng)該努力修煉自己的人格魅力，使自己博學(xué)好問，勇于擔(dān)當(dāng)，一諾千金，胸懷寬廣，為學(xué)生做出表率。那么，不用我們費(fèi)太多口舌，我們的學(xué)生一定是一群喜歡鉆研知識、好學(xué)上進(jìn)，有良好的社會(huì)公德，有愛心的孩子。如果我們老師能夠有一種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常研究教材、研究學(xué)生、研究試題，那么學(xué)生看到了，也會(huì)慢慢養(yǎng)成鉆研的習(xí)慣。 另外，在第三部分里，王如老師提到了言傳身教的力量，我也感同身受。“捧一顆心來，不帶半根草去”，愛生如子，學(xué)生自然會(huì)和我們親近，“親其師信其道”，哪有教不好的學(xué)生。王如老師在這部分里舉了很多教學(xué)中的經(jīng)典案例，都很感人：給孩子一個(gè)認(rèn)識錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給有生理缺陷的孩子以尊重和自信，給學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生一份激勵(lì)和認(rèn)可。我們經(jīng)常說，教師，要熱愛教育，那么真正對教育的執(zhí)著，首先就應(yīng)該表現(xiàn)在我們熱愛我們的學(xué)生，愛的有度，嚴(yán)中有愛。 在這本書里，讓我感觸比較深的就是第二部分，“教育是愛的藝術(shù)”。人生的每個(gè)階段都有自