20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第4單元可能性可能性大小教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-02 19:36本頁面
【正文】 師：想一想， 3 號盒中還有其他的方法嗎？ 生 4： 3 號盒子還可以放 4 個黃球 2 個紅球，這樣放摸出的可能性也是黃球大。 生 3： 3 號盒中可以放 5 個黃球和 1 個紅球。 師：誰愿意給大家說一說你是怎樣放的？又是怎樣想的？ 生 1：往 1 號盒中放 6 個白球， 因為只有放 6 個白球，摸出的才會一定是白球。 師：請看 43 頁第 2 題，同學(xué)們認真讀題，根據(jù)題的要求，想一想，應(yīng)該怎樣放球。全班交流說一說怎樣放的，怎樣想的。 ● 10 紅 —— 一定摸到紅球，因為都是紅球。 ● 5 白 5 紅 —— 可能摸到紅球或白球，因為白、紅球一樣多，摸到哪種球的可能性都一樣。 師：說說你是怎樣判斷的？ ● 10 白 —— 不可能摸到紅球，因為都是白球。 師：知道這道題的意 思嗎？ 生：根據(jù)盒子中球的顏色，判斷是哪種可能性，用線連起來。 在理解題意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生獨立思考判斷的機會。 先讓學(xué)生讀題，說一說題目的要求再自己連線。 ●第三次實驗中實驗摸中白棋子的可能性大，摸中黑棋子的可能性 小。 師板書課 題：可能性大 可能性小 師：請同學(xué)們用可能性大或可能性小說一說，第二次和第三次實驗的結(jié)果。盒子里放什么顏色的棋子少，摸出什么棋子的次數(shù)就少，在數(shù)學(xué)上摸出什么顏色棋子次數(shù)多，我們就說摸出什么顏色的可能性大。 ●盒子里放進哪種顏色棋子的個數(shù)多，摸中哪種顏色次數(shù)就多。 理解可能性大小的實際意義，學(xué)會用可能性大小描述實驗的結(jié)果。 ?? 師：剛才我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了三次摸棋子的實驗，請同學(xué)們從三次摸棋子的結(jié)果看，摸中黑旗子或者白棋子的次數(shù)根盒子里放的棋子有關(guān)系嗎 ?有
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