20xx年秋八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象檢測題含解析新版新人教版(參考版)
2024-12-02 18:33本頁面
【正文】 。 25. 鋼尺伸出桌邊的長度 幅度（或振幅） 控制變量 解析：音調(diào)的高低取決于物體振動的頻率，振動的頻率越高，音調(diào)越高，所以在探究影響音調(diào)高低與 振動頻率的關(guān)系時，要控制振動的振幅等其他因素相同，只是振動的頻率不同，這里運用了控制變量法。 23. 一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時，聲帶振動較快，但是振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽起來尖而細； 而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時振動較慢，但振幅較大，所以，音調(diào)低，響度大，聽起來這種聲音低沉而有力。 演奏過程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲擊，就能發(fā)出： dou（１）、 ruai（２）、mi（３）、 fa（４）。 21. 272 聲波 解析：聲音從人傳到山崖的時間： ，由公式 得出此人與山崖之間的距離 ；聲音在空氣中以聲波的形式傳播。 20. （ 1）聲源 （ 2）傳播過程 解析：（ 1）減弱噪聲的途徑有三種：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱。 18. 振動 響度 解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘就會振動，從而發(fā)出聲音；輕敲或重敲編鐘的同一位置，由于編鐘受到的力大小不同，所以編鐘的振動幅度不同，而聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān)，故發(fā)出聲音的 響度不同。醫(yī)生用聽診器為病人診斷，是因為聲音能傳遞信息。 16. 響度 解析：四根橡皮筋的長度相同， 橡皮筋最細，越細的橡皮筋振動頻率越大， 音調(diào)越高，所以 橡皮筋的音調(diào)最高；撥動同一根橡皮筋時，用力 越大，橡皮筋振動的振幅就會越大，發(fā)出的聲音響度就越大。細而短的柳笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振 動，振動頻率大，音調(diào)高。 14. 空氣柱 大 高 解析：柳笛發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的。 12. A 解析：歌聲是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵的， A 選項正確；聲音在同種均勻介質(zhì)（空氣）中傳播速度是相同的， B 選項 錯誤；歌手通過麥克風(fēng)來提高聲音的響度而不是音調(diào)， C 選項錯誤；現(xiàn)場觀眾根據(jù)音色來識別不同伴奏樂器而不是根據(jù)響度，D 選項錯誤。 10. D 解析：調(diào)節(jié)音響的音量，是改變了聲音的響度，不是改變音調(diào)， A 選項錯誤；居民關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲， B選項錯誤；在廣場上安裝噪聲 監(jiān)測裝置，只是監(jiān)測噪聲的大小，沒有阻斷噪聲的傳播， C選項錯誤；停止跳廣場舞是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生， D選項正確。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來判斷物體的位置和大小，選項 C不符合題意。 9. D 解析：聲吶，又稱超聲雷達，利用超聲波來探測海洋深度，選項 A不符合題意。聽到的鼓聲是通過空氣傳播到同學(xué)耳朵里 ，這說明聲音的頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，不是超聲波或次聲波。人的說話聲不屬于超聲波，選項 D不符合題意。選項 C，外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，選項 C不符合題意。 7. B 解析：選項 A，大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象之間交流的聲音，選項 A不符合題意。 6. A 解析：在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音，距離較近的 錄到的有高、低音， 而距離較遠的 錄到的只有低音，這說明低音（音調(diào)較低的聲音）在海洋中傳播的距離較遠
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1