20xx春人教版地理八下63世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-02 18:10本頁(yè)面
【正文】 。 設(shè)計(jì)意圖： 先讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后教師談看法。要二者兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。要掌握好“度”，不搞一刀切。 教師： 黃土高原要保持水土，必須退耕還林還草，那是不是所有的土地都要退耕還林還草呢？讓學(xué)生做 31頁(yè)活動(dòng)第 2題，分組討論，分為正反雙方進(jìn)行辯論，然 后教師對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 ④人口措施：實(shí)行計(jì)劃生育。 ②工程措施：建梯田、修擋土壩。 下圖為林草護(hù)坡的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖加深印象。 設(shè)計(jì) 2： 溝谷和坡地是水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。如果你的家就在斜坡附近，你會(huì)采取什么措施，有效地利用這些坡地既防止水土流失又增加收入？ 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的積極性，養(yǎng)成人人動(dòng)腦的好習(xí)慣，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生把這里當(dāng)成自己的家鄉(xiāng)來(lái)親手設(shè)計(jì)、參與建設(shè)。 四、水土保持 教師： 黃土高原的水土確實(shí)很難保持，但生活在黃土高原的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，要使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境，并且確實(shí)摸索出許多成功經(jīng)驗(yàn)。 教師總結(jié)： 嚴(yán)重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化；泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫(kù)，給防洪及河道整治造成了巨大困難。 教師： 小組展示討論結(jié)果。 教師： 讓學(xué)生結(jié)合圖 6． 33“黃土高原上的聚落和耕地”回答，很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴(yán)重了，這里會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？ 學(xué)生： 如果水土流失繼續(xù)發(fā)展，最終會(huì)導(dǎo)致耕地沒(méi)有了，村莊也不知道該搬到哪里。 學(xué)生： 旱澇災(zāi)害。 教師： 引導(dǎo)學(xué)生思考黃河的泥沙來(lái)自哪里？會(huì)造成哪些危害？ 學(xué)生： 黃河的泥沙來(lái)自中游的黃土高原。這給我們一個(gè)很重要的啟示，就是在分析其他區(qū)域環(huán)境問(wèn)題時(shí)，要從多方面來(lái)思考，這樣才能全面地看問(wèn)題。 教師總結(jié)： 以上各小組從多個(gè)方面展示了黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因，非常到位。（生產(chǎn)活動(dòng) ） 五、修路、采礦等活動(dòng)破壞地表。（植被） 三、夏季降水集中，且多暴雨。 課件展示黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因： 一、土質(zhì)疏松，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于水。） 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，引起對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的思考。 教師： 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀下圖思考并分組討論。設(shè)計(jì)如下圖的生活例子，將植被覆蓋率不同的兩盆花澆滿水后傾倒，觀察流出的水的渾濁度，用以探索植
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