8自我分析和申請理由(參考版)
2024-09-28 12:34本頁面
【正文】 第8頁 共8頁。正是基于以上原因，我報名參加此次培訓(xùn)，下定決心申請成為一名心理健康教育教師。所以我漸漸認(rèn)識到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性，因?yàn)槲覀兘?jīng)常要面對的是學(xué)生對于理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的困惑、對學(xué)習(xí)的焦慮以及來自家庭和同學(xué)之間的情感等問題。同時注重雙方關(guān)系的轉(zhuǎn)移和互動，進(jìn)行有效的提問，一針見血點(diǎn)出問題的關(guān)鍵，促進(jìn)學(xué)生自己的領(lǐng)悟，讓學(xué)生自己產(chǎn)生批判性的自我知覺。我也是一個善于表達(dá)，容易和人溝通的人。同時我也具有較深刻的洞察力和敏銳的觀察力。我很享受工作給我?guī)淼某删透?，享受大家?guī)煹赖淖饑?yán)和對知識的尊重，同時，我也樂于接受工作所帶來的挑戰(zhàn)。 下面說說我的職業(yè)，老師這一職業(yè)是我自己選擇的，所以我為我是老師感到自豪。我喜歡和一群人玩耍時那種熱鬧的氛圍，也享受一個人安靜思考的時光。我會進(jìn)行自我分析，也樂于接受他人，能認(rèn)識到自己和他人的重要性。我叫，現(xiàn)任。 第五篇。我相信我是一把能開啟學(xué)生心扉的鑰匙，我申請做心理健康教育教師。一是來自學(xué)生的需求，自私、逆反、自我、厭學(xué)等問題在學(xué)生身上普遍存在，他們渴望傾訴；二是我自身的需要，雖然我也算一個心理健康的人，但人未免有情緒低落、心理“短路”的時候，我需要不斷地提升自我；三是學(xué)校心理健康教育工作的需要，退一步說即使我不喜歡這個工作，但學(xué)校的工作總得有人去做，我想為學(xué)校心理健康教育工作盡一份力。伏爾泰說“耳朵是通向心靈的道路”，所以我學(xué)會了傾聽；也有人說“眼睛雖小但利于聚光”，所以我練就了“火眼金睛”，善于洞察他人的情緒、情感。任何一個有愛心的教師，他們都會為學(xué)生的快樂成長努力的，我也想成為一個這樣的教師。學(xué)校是一個快樂的花園，學(xué)生是一個個快樂的精靈，他們在那里快樂地學(xué)習(xí)快樂的生活。 我申請做心理健康教育教師，我有“123”個理由： 1——我有一個“夢想”。 另外，我是一個典型的“五快”
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