【正文】 今天，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，釋放我們的熱情，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，去描繪祖國(guó)教育事業(yè)新的藍(lán)圖。常言道，播種善良，收獲友愛(ài)；播種希望，收獲未來(lái)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。孩子們端坐在座位上，一雙雙期待的眼神，讓我不能有絲毫怠慢，讓我備課時(shí)想盡辦法，把知識(shí)技能真心地捧給他們。因?yàn)槲业呢?zé)任就是我的崗位，我們擁有著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念。 作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢。此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢。 “愛(ài)”與“奉獻(xiàn)”并存，與“責(zé)任”連根。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成，沒(méi)有愛(ài)是不可想像的。我們要用我們的愛(ài)為教育事業(yè)撐起一片廣袤的藍(lán)天。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。 身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么。 第五篇：用愛(ài)撐起一片藍(lán)天用愛(ài)撐起一片藍(lán)天 尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位老師： 大家好。情是教育的根，愛(ài)是教育的魂，老師是教育的葉，學(xué)生是教育的花。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是坦蕩的、無(wú)私的。對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。只有用愛(ài)才能開啟學(xué)生心靈的窗戶；只有用愛(ài)才能架起心靈與心靈之間的橋梁。我們踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的教書育人之旅，而在這漫漫旅途中則能夠獨(dú)享一份綠色的快樂(lè)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 “育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。遇到我你們是幸運(yùn)的，遇到你們我也是幸運(yùn)的。用我們的愛(ài)為學(xué)生撐起一片和諧的藍(lán)天吧 孩子就像一張白紙，我們?cè)谏厦鎸懯裁?，他們就變成什么，我們何不在這張白紙上寫滿愛(ài)和信任，寫滿真誠(chéng)和鼓勵(lì)，那樣這個(gè)世界該有多么的美好啊。愛(ài)，付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。愛(ài)，要求我們教師努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 愛(ài)，要有寬容之心，多傾聽學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。 愛(ài)，能夠讓所有的學(xué)生感受到你是真正為他們的前途著想。將特殊的愛(ài)給予特殊的學(xué)生群體。 愛(ài)，能夠讓后進(jìn)生眼前亮起希望的明燈。用愛(ài)教育學(xué)生、包容學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們懂得熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)和善待他人，激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 第四篇：用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天 聽崔云宏專家的報(bào)告有感 柴村教管辦西張小學(xué)張利娟 我們是人民教師，而人民教師的根本任務(wù)就是育人，就是要關(guān)心學(xué)生的身體健康、心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活和情感，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，關(guān)心他們的幸福和快樂(lè)。 教育，需要用愛(ài)來(lái)經(jīng)營(yíng)，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；需要用心來(lái)經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤罢J(rèn)真只能做對(duì)，用心才會(huì)做好”；需要用情來(lái)經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤扒榈缴钐帨I自流”；需要用堅(jiān)守來(lái)經(jīng)營(yíng)，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)守，就沒(méi)有美麗的教育。這個(gè)“絕招”就是建立班級(jí)動(dòng)態(tài)文化：設(shè)計(jì)每周一次的“創(chuàng)新班會(huì)”會(huì)讓所有學(xué)生戀戀不舍，吸引他們的關(guān)注；開辦的“論語(yǔ)論壇”極大地增強(qiáng)了每個(gè)小團(tuán)隊(duì)的凝聚力，繼而增強(qiáng)了班級(jí)大環(huán)境的改善；每天與學(xué)生溝通的“跨欄日記”更是成了每位學(xué)生必讀必寫的“心靈雞湯”。 每周一班會(huì)上，師生齊唱班歌《他們是跨欄軍團(tuán)》，不斷激發(fā)著孩子們斗志昂揚(yáng)的跨欄動(dòng)力。 創(chuàng)辦論語(yǔ)講壇，用經(jīng)典文化浸潤(rùn)孩子們的心靈。做今天最好的自己，努力，努力，再努力。宣誓語(yǔ)：人生就像跨欄，每天都要勇往直前。所以，我們通?？吹降氖且环N靜態(tài)的班級(jí)文化。 記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)校每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。建設(shè)動(dòng)態(tài)班級(jí)文化，讓班級(jí)文化具有鮮活的生命力 班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。 不放棄，我們“怒放的生命”才可以彼此“牽手”，才會(huì)思考“拿什么拯救你，我的孩子”，才會(huì)用心“讀你”，“懂你”，才會(huì)“把悲傷留給自己”，我們才堅(jiān)信“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，才會(huì)收獲“盛夏的果實(shí)”。不放棄，是指不放棄他們心中的教育信念、理想與追求、應(yīng)該堅(jiān)持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來(lái)的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機(jī)會(huì)，不放棄任何成長(zhǎng)與凈心的機(jī)會(huì)?！? “不拋棄，不放棄”應(yīng)是他們教育工作者呵護(hù)孩子自尊心，堅(jiān)守后進(jìn)生教育底線必須堅(jiān)持的原則。 是啊，面對(duì)這樣的孩子，老師需要對(duì)孩子的賞識(shí)和激勵(lì)，需要對(duì)孩子的寬容，需要對(duì)孩子的用心呵護(hù)，需要需要等待花開。 對(duì)于這樣一個(gè)讓他歡喜讓他憂的孩子，心中的酸甜苦辣咸五味俱全。記得第一次排位后，都不愿挨著他，對(duì)于他這樣一個(gè)還有自尊心的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是潑了一盆冷水。第一，他沒(méi)打你吧。 張勇，他們班，也是學(xué)校的頭號(hào)難管的孩子?！? “我班無(wú)差生，我心無(wú)差生”，是他這些年一直在實(shí)踐的教育探索：以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的過(guò)失，用期待的心靈去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許他們的每一份成就。教師有了“博愛(ài)”，眼里才沒(méi)有差生、壞生。而他在自己的教育探索中，卻逐漸感悟到：班里其實(shí)可以沒(méi)有差生的。 我班無(wú)差生 因?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，所以老師可能會(huì)從心里把學(xué)生三六九等了，自然也少不了各種各樣的差生。畢業(yè)前夕，他在“跨欄日記”中這樣寫到：老師，他以后要考個(gè)師范類學(xué)校，做個(gè)像您一樣的好老師。 功夫不負(fù)有心人，他變了：在全國(guó)校園文明禮儀主題班會(huì)觀摩會(huì)上，他用一曲《他相信》征服了在場(chǎng)的所有人。以后我會(huì)慢慢努力改掉這