20xx秋人教版語文九上第13課事物的正確答案不止一個(gè)練習(xí)題(參考版)
2024-12-02 16:16本頁面
【正文】 病痛很快就會(huì)過去。學(xué)習(xí)很苦但也很快樂。未來是一步步走出來的。也可以舉科學(xué)發(fā)明方面的事例，如聲音引起振動(dòng)，反過來可以把振動(dòng)還原成聲音，這就是留聲機(jī)的發(fā)明原理?？梢耘e生活上的事例，示例一：有家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新設(shè)計(jì)安裝花銷巨大，接受了心理學(xué)家的建議，在電梯室里裝上幾面 鏡子，住客走進(jìn)電梯室之后，都要對(duì)鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。 、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)用一個(gè)事例引出論題 (式 )習(xí)慣 (性 ) 論證、舉例論證、對(duì)比論證。 ：被稱為“現(xiàn)代畢昇”的我國激光排版發(fā)明者王選，把別人認(rèn)為不可能做的事做好了，把古老的漢字和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合了起來，使我國的印刷業(yè)告別了鉛與火，迎來了光與電。 ，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備 了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。 (4)示例：作文的語言如何出彩？作文怎樣巧妙構(gòu)思？ 。 (江澤民 )人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之日，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)。創(chuàng)新必須有足夠的知識(shí)積累，必須保持好奇心，必須善于觀察、聯(lián)想和想象，必須不迷信、不盲從。 )。 (2)第③句，修改意見：在“校園”后加“活動(dòng)”。 D項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面 ,因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說的 ,是獨(dú)立引用。因?yàn)槿錇殛愂稣Z氣。 zī zh224。100200字左右。開頭設(shè)置問題，引出命題，這樣的開篇生動(dòng)形象，吸引讀者，發(fā)人深省。 《事物的正確答案不止一個(gè)》都啟示我們?cè)谇笾臅r(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，試舉一個(gè)具有創(chuàng)造性思維的事例。 ③ 段，根據(jù)上下文，在第 ③ 段的兩個(gè)空白處分別填上相應(yīng)的詞語。 13．本文的中心論點(diǎn)是 。 《 絲路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中 “ 推推不成拉拉看 ” 的俗語，對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考，都有直接的啟示。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，變換戰(zhàn) 略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。如果我們?cè)谵r(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。實(shí)際上，如果換個(gè)角度考慮問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些同志堅(jiān)持 乙 思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解 釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊?？墒?，在日常實(shí)踐中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些同志堅(jiān)持 甲 思維，考慮問題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。同是這座廬山， “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ” （蘇軾詩）；一部《紅樓夢(mèng)》， “ 單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見 易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見 排滿，流言家看見宮闈秘事 ??” （魯迅語）。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對(duì)于小孩子來說，卻是一個(gè)死角。
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