20xx秋教科版科學(xué)三上35材料在水中的沉浮word說課稿(參考版)
2024-12-02 15:52本頁面
【正文】 （五）板書設(shè)計（見下頁） 板書設(shè)計旨在突出本節(jié)要點，明晰知識結(jié)構(gòu)。（小提示：要先預(yù)測，然后把猜測和實驗結(jié)果寫在記錄表上。 完成課本上木頭特性氣泡圖； 其實，物體的沉浮還和很多因素有關(guān)，請大家下去查閱一下這方面的資料。 雖然森林資源是有限的，但是人類的智 慧是無限的，做為人類的我們已經(jīng)開始使用其他材料代替木材，甚至把木木屑和木材邊角料制成人工板材，廣泛使用，你們還知道哪些木材的替代品？學(xué)生討論后我及時總結(jié)，以升華情感目標(biāo)。接著引導(dǎo)學(xué)生思考我們的生活離不開木制品，一棵成材的樹木在自然界至少需要生長幾十年才能使用，而我們身邊的人正在破壞浪費森林資源，這就導(dǎo)致了世界上的森林急劇減少，從而破壞了生態(tài)平衡。 （三）媒體演示，拓展新知 在這一環(huán)節(jié)中我首先提出木頭是一種在水中很容易浮的材料，在我們的生活中被廣泛運用，我們周圍有哪些木頭制成的物品？先由學(xué)生說出自己知道的身邊的木頭制品，接著我向?qū)W生展示多幅由木頭制成的物品的圖片，在學(xué)生欣賞圖片的同時提出問題，這些物品表現(xiàn)出木頭的什么特點？木頭是學(xué)生在生活中十分熟悉的材料。接著是實驗結(jié)果與學(xué)生的預(yù)測進行對比，最后師生共同得出像金屬這類材料制成的物體容易沉，像木頭、塑料這 類材料制成的的物體容易浮。引導(dǎo)那些早早做完實驗的學(xué)生知道要有實驗記錄，實驗記錄也是實驗不可缺少的一部分。 第三個環(huán)節(jié)：動手實驗得出結(jié)論 等學(xué)生們明白了實驗的注意事項，便要求他們開始實驗。基于三年
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