初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃如何做好初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)工作(參考版)
2024-09-28 01:44本頁面
【正文】 所以提醒廣大學(xué)生、理解題意——抽象概括、節(jié)奏，以加深理解，理解題意——抽象概括，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，掌握以二次函數(shù)為基架，但萬變不離其宗，上課不能只聽老師講，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很 常用的。 提煉歸納數(shù)學(xué)方法。 在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題。并且在解題時(shí)間，這樣做勝過做大量習(xí)題。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，更好地發(fā)展自己的能力，做到舉一反三。另外，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力，搞好查缺補(bǔ)漏工作 期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，又直截了當(dāng)，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法，反過來又服務(wù)于社會(huì)生活，因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時(shí)出現(xiàn)的障礙，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，收集 聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，反復(fù)運(yùn)用。三輪復(fù)習(xí)不能
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