分類與整理學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-27 09:03本頁面
【正文】 第3頁 共3頁。 縱觀整節(jié)課，教學(xué)層次比較清楚，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)同學(xué)間的合作意識(shí)，課堂氣氛也比較輕松而活躍。同時(shí)讓學(xué)生來分自己身邊的朋友，學(xué)生非常感興趣，對(duì)分類整理的感知更加深刻，進(jìn)一步體會(huì)總數(shù)不變的靈活應(yīng)用。整節(jié)課始終注意從生活中取材，無論是整理學(xué)具，還是開闊的練習(xí)，都賦予有趣的生活情境。 心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活背景越按近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的要展示自己小組的成果時(shí)，當(dāng)小組成員上臺(tái)展示時(shí)，當(dāng)小組之間激勵(lì)的爭(zhēng)論時(shí)，無疑不
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