7引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)教育體制改革的匯報(bào)_(參考版)
2024-09-26 19:56本頁(yè)面
【正文】 二是幫助有一技之長(zhǎng)或雖無(wú)一技之長(zhǎng)但愿意服從分配的教師在學(xué)校內(nèi)部梯級(jí)流動(dòng)，即落聘教師向服務(wù)性職員崗位流 第4頁(yè) 共4頁(yè)。一是保護(hù)老教師、病殘教師和以往有突出貢獻(xiàn)的教師。在指導(dǎo)學(xué)校改革過(guò)程中，我們注意妥善安置落聘教職工，并出臺(tái)了相關(guān)政策規(guī)定，做到了“無(wú)情聘任”、“有情操作”。在教學(xué)管理中，我們發(fā)揮年級(jí)組和教研組的整體化作用，建立黨員和群眾談心制度，在政策導(dǎo)向上加以正確的引導(dǎo)，從而將教師注意力由量的競(jìng)爭(zhēng)引向質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，由收入的競(jìng)爭(zhēng)引向素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其次是處理好“多勞多得”和奉獻(xiàn)精神的關(guān)系，實(shí)行“績(jī)酬掛鉤”、“多勞多得”的分配原則。在此基礎(chǔ)上，全面推行教職工全員聘用制，同時(shí)實(shí)行動(dòng)態(tài)聘任，即高職可以低聘，低職可以高聘，鼓勵(lì)教師區(qū)域流動(dòng)。二是堅(jiān)持公平、公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。一是堅(jiān)持民主與法制的原則。五
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