【摘要】第3節(jié)汽化與液化【教學目標】知識與目標1、知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆過程;2、了解沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點、沸騰的條件;3、知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式,以及它們的相同點與不同點;4、知道蒸發(fā)可以致冷。過程與方法觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;通過探究活動了
2024-12-02 12:33
【摘要】汽化和液化班級:________組號:________姓名:___________【學情分析】上節(jié)課學習了熔化和凝固兩種物態(tài)變化,學生對吸熱和放熱概念有所了解?!緦W習內容分析】本節(jié)首先以水的狀態(tài)變化為例引入汽化和液化的概念,繼而對汽化與液化的相關知識分別進行講解,汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式,教材首先對沸騰現(xiàn)象進行了探究,得到水在沸騰過程
2024-11-23 01:55
【摘要】汽化與液化(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)“蔫”了,其中水分的減少主要是因為水發(fā)生了()2.(2021·安順中考)下列關于汽化的幾種說法中,錯誤的是()“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象,看到的
2024-12-02 16:49
【摘要】第三節(jié)汽化與液化復習提問:1、什么叫熔化?什么叫凝固?2、什么叫晶體?什么是非晶體?兩者的根本區(qū)別是什么?3、自然界中,物質存在的狀態(tài)有哪幾種?灑水車淋濕的路面很快就變干了。路面上的水發(fā)生了什么變化?熔化凝固汽化液化(凝結)固態(tài)液態(tài)
2025-06-15 03:33
【摘要】第三節(jié)汽化與液化項目主要內容物質的狀態(tài)物質的三種狀態(tài):固態(tài)、和氣態(tài),同一種物質的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化汽化蒸發(fā)概念只在進行的汽化現(xiàn)象影響因素液體的,液體,液體表面附近空氣的流動快慢沸騰概念液體的
2025-06-21 15:13
2025-06-19 20:29
【摘要】第4節(jié)升華與凝華【教學目標】知識與技能(1)知道升華和凝華的概念。(2)知道升華要吸熱,凝華要放熱。(3)知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。過程與方法(1)組織學生觀察并利用日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認識升華和凝華。(2)師生共同探究人工造“雪”的過程,理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。
2024-11-23 12:39
【摘要】第2節(jié)熔化與凝固【教學目標】知識與技能:1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種形態(tài)。2、了解物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。3、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。過程與方法:通過探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒有固定
2024-11-23 12:40
【摘要】第2課時液化【學習目標】1.知道什么是液化和液化放熱。2.會解釋生活中的液化現(xiàn)象。【學習重點】液化概念和液化放熱?!緦W習難點】解釋生活中的液化現(xiàn)象。情景導入生成問題自學互研生成能力知識模塊一液化現(xiàn)象自主閱讀教材P19~20內容,完成1~4題。
2024-11-23 07:06
【摘要】汽化與液化一、夯實基礎1.關于蒸發(fā)和沸騰,下列說法錯誤的是()A.蒸發(fā)只能在液體表面進行,而沸騰是在液體的表面和內部同時進行的汽化現(xiàn)象B.液體在任何溫度下都能蒸發(fā),但只能在一定的溫度下才能沸騰C.液體沸騰時要吸熱,而蒸發(fā)時不一定要吸熱D.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式2.以下事例中,屬于汽化現(xiàn)象的是()A.加在飲料中
2024-12-11 23:03
【摘要】汽化與液化一、教學目標1、知識與技能:(1).通過實驗探究能說出水的沸騰特點;會分析沸騰圖像的物理意義。(2).能說出蒸發(fā)的定義及影響蒸發(fā)快慢的因素。(3).能說出液化的定義及方法。2、過程與方法:觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感態(tài)度與價值觀
2024-12-12 03:19
【摘要】第一節(jié)溫度與溫度計【教學目標】知識與技能1.知道溫度的概念,能說出生活和自然環(huán)境中常見得溫度值。能用溫度術語描述生活中的“熱”現(xiàn)象。2.了解體溫計的工作原理,熟悉使用溫度計的過程,掌握它的使用方法,并學會攝氏溫度的讀法和寫法。3.知道溫度的常用單位和國際單位制中的單位過程與方法過程與方法養(yǎng)成使用儀器和探究其物理原理的好習慣
【摘要】熔化與凝固班級:________組號:________姓名:___________【學情分析】相對于八年級而言,學生的心智成長了許多,學生在日常生活中經常接觸到溫度與溫度計,學習興致較為高昂?!緦W習內容分析】本節(jié)是學生進入九年級的第一課,教材首先通過對雨、云、雪等自然現(xiàn)象的觀察,帶領學生了解水在自然界的循環(huán)過程,溫度概念是在日常生
【摘要】升華與凝華班級:________組號:________姓名:___________【學情分析】前面學習了熔化和凝固,汽化和液化四種物態(tài)變化,學生對吸熱和放熱概念有所了解?!緦W習內容分析】讓學生通過“碘的升華”實驗,理解物態(tài)變化中的升華,指出生活中的升華現(xiàn)象,知道物質升華要吸熱以及該特點在生產和生活中的應用。理解凝華現(xiàn)象,知道凝華是升