7學(xué)校分層次教學(xué)的實(shí)踐與思考(參考版)
2024-09-26 18:48本頁面
【正文】 （文秘114整理） 第7頁 共7頁。學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益，所以，至于他是a卷100分還是b卷100分，對某項(xiàng)知識掌握的深淺度，又能有多大的差別呢?？忌细咝Ｊ浅晒Γ〉脟屹Y格證書同樣是成功。我們雖已認(rèn)識到教育對象的智能類別，但離完全因材施教也還有很大差距。凡是我們認(rèn)識明確的事情都逐一去做，不以事小而不為，那么，我們的教育，特別是處在困難時期的中專教育，一定會有一個大的發(fā)展。與發(fā)達(dá)國家的教育相比，我們的弱勢也正是在于：基礎(chǔ)知識很牢，創(chuàng)新意識較弱；要我做做得很好，而我要做卻無所適從。由學(xué)生個人選擇試卷，對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也是很有好處的。這既靠教師的個體行為，也在于學(xué)校的教學(xué)管理。這似乎不公平，其實(shí)不然，同等分?jǐn)?shù)的a卷學(xué)生有一種成就感，而b卷學(xué)生也絕不會去宣耀，只會增強(qiáng)自信心：只要努力，人人能行。學(xué)生在同一試卷上自選Ａ組或b組題目。而且，ab卷分值相同，不再換算?？扇xa卷或b卷，也可部分課程a卷部分課程b卷，全在學(xué)生自我控制。 四、ab試卷，分層考核計(jì)分 這里的ab試卷，不是指同一難度的不同題目，而是指同一課程的不同難度。與短期培訓(xùn)相比，普通中專堅(jiān)持綜合素質(zhì)教育，德智體全面發(fā)展，多了文化底蘊(yùn)。國家正在推行就業(yè)準(zhǔn)入和持證上崗制度，中專學(xué)校應(yīng)建成資格認(rèn)證基地。開設(shè)道德、應(yīng)用文、計(jì)算技術(shù)、商務(wù)禮儀、形體、普通話、書法、公共關(guān)系等操作性強(qiáng)、學(xué)生易于接受的文化課，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的文化特色。結(jié)合我校實(shí)際，該開設(shè)什么課呢。這樣，勢必加大理論教學(xué)比重，動手能力的訓(xùn)練就難得時間保證，還怎么“強(qiáng)化應(yīng)用”。若如此，必須夠用的文化課不是比過去少了，而是多了。有人說，“必須夠用”不僅針對專業(yè)教學(xué)，同時還指高考升學(xué)。在
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