7學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的新角色(參考版)
2024-09-26 17:44本頁面
【正文】 第11頁 共11頁。 （8）保持冷靜，勿急勿躁。領(lǐng)導(dǎo)者的精力是有限的，如若事無巨細(xì)，凡事都管，那必然會是一團(tuán)亂麻。在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建開始階段，作為領(lǐng)導(dǎo)，你應(yīng)該把正在發(fā)生的情況，企業(yè)的愿景，企業(yè)的目標(biāo)，你想如何達(dá)成愿景，目標(biāo)分幾個階段，以及你對別人的期望和需要都告訴其他成員。 （6）講出～，形成說真話的風(fēng)氣。如果人們害怕發(fā)言和參與你所從事的事業(yè)，你將不能取得最好的成績或?qū)W會如何領(lǐng)導(dǎo)。 （5）求同存異。鼓勵和激發(fā)組織成員的創(chuàng)造力，并幫助他們克服情緒張力。因此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做一個可信賴的人，通過信任他人來建立他人對你的信任。學(xué)習(xí)型組織成員之間是一種伙伴關(guān)系，彼此相互信任，相互咨詢。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該著重于真正關(guān)于顧客、企業(yè)價值和愿景實現(xiàn)的事務(wù)，并通過系統(tǒng)思考，看清企業(yè)發(fā)展大局，理順各種盤根錯節(jié)的關(guān)系，然后簡化事務(wù)，挑選出重要的活動和行動步驟。 （2）以系統(tǒng)思考尋找高杠桿解。（1）厘清愿景，制定目標(biāo)。而無法去思考或厘清許多更基礎(chǔ)，也是更必要的問題，因此，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)回到許多基本的工作上，例如尋找落實組織價值與目標(biāo)的方法，并且專一聚焦于組織的使命，及其與環(huán)境的關(guān)系，在清楚的愿景引導(dǎo)下才能建立一條通往學(xué)習(xí)型組織之路。在很多企業(yè)中與組織管理人員及員工接觸中，發(fā)現(xiàn)許多人根本不知道組織的使命宣言是什么，甚或不知道組織是否有這么一份文件存在，就算有他們也不知道組織的使命宣言與他們每天的工作又有什么關(guān)系。 總之，學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)者必須扮演最關(guān)鍵的角色，努力發(fā)展學(xué)習(xí)團(tuán)隊，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)組織成員對于復(fù)雜問題了解的能力，創(chuàng)造他們真心想要的結(jié)果。責(zé)任豁免政策：員工在試行改革實驗時，可以不受一些規(guī)定的限制。至于鼓勵學(xué)習(xí)的發(fā)生，乃是領(lǐng)導(dǎo)人在認(rèn)同學(xué)習(xí)的價值，并且創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氣氛之后，必須要制訂具體的實施策略，以示領(lǐng)導(dǎo)人對于自己所擁護(hù)的理論（支持學(xué)習(xí)），以及實際使用的理論（支持學(xué)習(xí)的具體行動方案）是一致的。這種“拔槍就射”的模式，已完全融入大多數(shù)企業(yè)的文化中。借著放慢步調(diào)，組織成員比較可以看清楚問題的整體性，對于如何處理問題，也比較容易獲得一致的看法。學(xué)習(xí)之風(fēng)擴(kuò)散后，組織成員逐漸會把自己所學(xué)的知識、技能或態(tài)度運(yùn)用到其工作上，并且發(fā)現(xiàn)藉由如此共同學(xué)習(xí)的方式，他們可以把事情做得更好，更有創(chuàng)意。據(jù)此，則組織學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，必須超越傳統(tǒng)“聽講”的層次，大型演講的安排，固然是一種學(xué)習(xí)方式，但是卻不是唯一的方式，更不是最好的方式。對于有心使自己的組織轉(zhuǎn)型成為學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)人，如此的組織型態(tài)預(yù)示了領(lǐng)導(dǎo)人至少必須擁有這樣四種態(tài)度：重視學(xué)習(xí)的價值；創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境；鼓勵學(xué)習(xí)的發(fā)生；自己率先學(xué)習(xí)。首先，
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