20xx人教版語(yǔ)文必修三第10課過(guò)秦論word教案(參考版)
2024-12-02 11:11本頁(yè)面
【正文】 。但我們?cè)陂喿x中卻似乎感到作者一直在向我們說(shuō)理，而且這些說(shuō)理竟如百川歸海，直奔主題。本文就是如此，文章前四段主要按照歷史順序敘事，議論很少，直到第五段，才正式展開(kāi)議論。 （ 3）結(jié)構(gòu)同賦 從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，《過(guò)秦論》也是采用賦的寫(xiě)法?！币环蜃麟y而七廟隳，這正是仁義不施而失掉民心的結(jié)果。昔年，九國(guó)之師，以“十倍之地，百萬(wàn)之眾”，進(jìn)攻僅有雍州一地的秦，卻遭到慘?。欢?天，陳涉以數(shù)百“疲弊之卒”發(fā)難，進(jìn)攻占有天下的秦，反而取得成功，這就生動(dòng)地說(shuō)明了轉(zhuǎn)入守勢(shì)后的秦已經(jīng)變得外強(qiáng)中干了。 （ 2）對(duì)比論述 本文的對(duì)比論述集中在第 5 段，上文已有說(shuō)明。大量的排偶并用，整散交錯(cuò)，用墨如潑。 提示： （ 1）排比和對(duì)偶 文章從開(kāi)頭到結(jié)尾，幾乎每一段落，都用排比和對(duì)偶。 四、從寫(xiě)法上看，本文的“論”極 其有特色。 三、作為一篇政論文，本文的“論”集中體現(xiàn)在末段，試揣摩作者的說(shuō)理思路是 怎樣的？ 提示： 先對(duì)比論述九國(guó)之師和陳涉之眾的力量，重點(diǎn)是“成敗異變、功業(yè)相反” [ 八字?！? 起義的結(jié)果： “山東豪俊遂并起而亡秦族矣”。 武器： “斬木為兵， 揭竿為旗”?！? 個(gè)人素質(zhì)： “才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富?！? 二、文章對(duì)于“陳涉起義，天下響應(yīng)”有哪幾方面的鋪敘呢？這種寫(xiě)法的用 意何在？ 提示： 六個(gè)方面?！? 刑法上 ： “隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！? 統(tǒng)一天下之后，采取了愚民、弱民、防民之策。 提示： 統(tǒng)一天下前， 政治上 ： “吞二 周而忘諸侯，履至尊而制六合。這是為下段蓄勢(shì)，表明由秦來(lái)統(tǒng)一全國(guó)已成定局。雖然時(shí)間很長(zhǎng)，事件繁雜，但作者并未面面俱到，而是有所取舍，突出重點(diǎn)，你能領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)嗎？試闡釋之。商君列傳 》）”的成效。 但也正是這種無(wú)視，為秦國(guó)提供了奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)間與空間。 三、秦朝能夠崛起的優(yōu)勢(shì)是什么？ 提示： 地利： 據(jù)崤函之固、擁雍州之地 人和： 君 臣固守以窺周室；商君佐之 政通： 內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯 注： 教師可補(bǔ)充“天時(shí)”： 首先 ，當(dāng)時(shí)周王室勢(shì)力衰微，無(wú)力控制各國(guó)諸侯；其次， 在戰(zhàn)國(guó)七雄中，秦是比較落后的國(guó)家，“六國(guó)卑秦，不與之盟”，當(dāng)時(shí)秦被稱(chēng)為西戎。 二、從全文看
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