7學習新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(參考版)
2024-09-26 17:06本頁面
【正文】 第5頁 共5頁。 作為新時期的教師應(yīng)多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我們教師的好習慣——來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧。同時，學校大力宣傳學習優(yōu)秀教師代表霍懋征老師的高尚情操和典型事跡，學習本?！皫煹孪冗M個人”的事跡，以此轉(zhuǎn)變教育觀念，加強主觀自律，提高師德修養(yǎng)。年初，綜合學校實際，家長、社會需求修訂形成《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，充分體現(xiàn)了全體教師適應(yīng)社會發(fā)展，不斷自我加壓，爭做新時期合格教師的愿望。 四是踐行“標準”，以學習促進提高。學生是未成年人，是受教育者，他們需要千千萬萬個教育工作者遵循教育規(guī)律，用正確的思想和科學的方法加以引導。而不是請學校幫助他們培養(yǎng)專橫霸道、自私自利、不學無術(shù)、壓濾機濾布廠家唯我獨尊的上帝。 再次，與國家社會的需要相悖。這樣在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下會忽視社會效益，甚至從根本上背離教育規(guī)律。 其次不利于素質(zhì)教育的實施。中小學生不論是身體方面、心理方面，還是人生閱歷、知識根基、是非觀念、辨別能力等都還非常稚嫩、膚淺，犯點錯誤在所難免。教師確實應(yīng)有服務(wù)學生的意識，從現(xiàn)實情況看，也有需大力弘揚的必要，但把學生抬到
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