20xx春浙教版科學七下第一章代代相傳的生命單元測試1(參考版)
2024-12-02 10:16本頁面
【正文】 實驗結(jié)果見下表。他們在 5月份進行了實驗 ，將剛成熟的蠶寶寶分三組以不同的密度（如： 130條 /米 2指每平方米放的蠶寶寶數(shù)量為130條）進行實驗， 7天后統(tǒng)計“雙宮繭”的數(shù)量。 3蠶寶寶是我們熟悉的昆蟲，正常情況下，蠶寶寶在結(jié)繭時不吃也不喝，每個蠶寶寶能結(jié)出一個厚薄均勻的繭，某興趣小組在對蠶繭分類時發(fā)現(xiàn)，有個別蠶繭是有兩個蠶寶寶共同結(jié) 出的“雙宮繭”，屬于劣質(zhì)繭。 （ 2）要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選用 作為實驗組和對照組。 3 研究菜豆種子萌發(fā)時，小 明 在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng) ， 數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表： 裝置 甲 乙 丙 丁 場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 棉花干濕狀態(tài) 干燥 潮濕 干燥 潮濕 數(shù)日后種子發(fā)芽情況 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 （ 1）根據(jù)實驗可得 出種子萌發(fā)所需要的條件 之一 是 。 (4) 該 實 驗 的 預 期 結(jié) 果 是 ： 甲 豆 芽 ______________________ ， 乙 豆 芽______________________。 (3)設計實驗方案： ，分別放在甲、乙兩個容器中。 例如柳樹 的營養(yǎng)繁殖方法用 ， 園藝師將一株野生的菊花培育成具有多種顏色多個花朵的“塔菊” ， 采用的方法是 34．下面是一個小組的同學在進行有關(guān) “種子成分的探究實驗 ”，請你幫他們一起完成 表格 。 3細菌、酵母菌、多細胞的真菌繁殖方式分別是 。 3在玉米種子萌發(fā)過程中， ＿＿＿＿ 發(fā)育成植物的根， ＿＿＿＿ 發(fā)育成植物的莖和葉，營養(yǎng)物質(zhì)主要由 ＿＿＿＿ 提供。 2 我們喜歡食用的桃子， （ 1） 從果實的結(jié)構(gòu)來看主要是食用它的 ，該部分是由桃花的 發(fā)育而成。 2衰老的最終結(jié)果是死亡， 停止活動是死亡的主要特征。 2昆蟲發(fā)育有兩種形式，可以用右邊的模式圖表示，請回答： ①蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示 ____ __ ______。這些都是正常的生理現(xiàn)象，不必要害怕與擔憂。
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