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20xx秋人音版音樂八年級上冊第4單元欣賞黃鶴的故事word教案2(參考版)

2024-12-02 08:37本頁面
  

【正文】 。 ( 2)最后人們歡呼 的場景,再次請全體同學(xué)揮動彩帶,上臺表演,其中一人模仿黃鶴舞蹈。 ( 1)請同學(xué)注意這段音樂高潮處速度、力度的變化。 欣賞最后主題: 藝人的笛聲 :老馬悠揚(yáng)的笛聲再現(xiàn)后,官老爺愚蠢奸詐的主題 形象更加滑稽可笑,在老馬的笛聲指引下,黃鶴振翅沖出老爺官府,飛回人民的懷抱。 ( 1) 請個別同學(xué)上臺隨樂表演, 表現(xiàn)官老爺闖來時蠻橫的情景及黃鶴不舞蹈時一籌莫展的可笑情景。接下來是一個描寫性的短句,使人聯(lián)想到官老爺對著始終不肯為他跳舞的黃鶴一籌莫展的可笑情景。黃鶴的緊張與不安,驚恐與憤怒的場面情景。(激動,熱烈,熱情,高興,愉快等) 并復(fù)習(xí)主奏樂器豎琴。 ( 1)請學(xué)生拿出座位底下的彩帶,隨著樂曲情緒的變化揮動彩帶,感受樂曲情緒變化。第二個主題,熱烈歡快、活潑跳躍,描繪了黃鶴翩翩起舞的情景。) 欣賞第三部分: 黃鶴舞蹈主題:舞蹈和歡樂場面是三部曲式,有兩個主題,是黃鶴形象的兩個側(cè)面,具有傳奇性與幻想性。先在豎琴與小提琴的伴奏下由中國笛子清脆地吹出,使人聯(lián)想到藝人美妙的笛聲。秀麗宜人,似江南水鄉(xiāng),舒展悠揚(yáng)似迷人的水墨畫。 請同學(xué)
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