20xx秋青島版科學五四制四上第2課植物的根word教案(參考版)
2024-12-02 07:38本頁面
【正文】 。在學生對根的形狀進行描述時教師可適當引導； 二是驗證根是否吸水的實驗。要求每個學生都要知道怎么做，最后再動手實驗。 【板書設計】 植物的根 根的分類 、 （ 1）直根（貯藏根） （ 2）須根 根的作用 （ 1）固定植物 （ 2）吸收水分和養(yǎng)分 教學反思 ： （ 1）本課教學體現(xiàn)了實驗探究的科學性。 ② 小組成員合作完成實驗，填寫實驗記錄單。教師適時引導：給花草澆水要澆到根部；養(yǎng)分可以融到水里；移植植物時要保護根部 ???? 課下設計實驗，研究植物吸水與根毛的多少有沒有關系。教師結合學生談話的內容相機進行總結評價。 四、鞏固應用，拓展提高 通過這兩節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 學生自由談收獲。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的養(yǎng)分也一起 吸收了。這說明植物的根有吸收水分的作用。 （ 3）教師總結概括：同學們的發(fā)言很有道理，水面有植物油把水和空氣隔絕了，水不可能被蒸發(fā)。 （ 1）各小組依據(jù)實驗情況，參考其他小組的匯報，討論老師提出的問題。 （ 2）教師認真傾聽，注意發(fā)現(xiàn)亮點，總結實驗情況，對做得好的小組進行鼓勵。 其余小組實驗情況基本一致的就不用匯報了，不一致的繼續(xù)匯報。 小組匯報實驗情況，分享實驗成果。 教師對學生在實驗中的新發(fā)現(xiàn)給予充分的肯定和認可，以保護學生的探究欲望。 （ 1）師提出交流問題：通過本次實驗你有何感受及收獲？ （ 2）小組內討論、交流。 第二課時 一、創(chuàng)設情境，提出問題 復習導入：通過上節(jié)課的學習你知道了有關植物的根的哪些知識？學生自由回答，師板書課題。 四、課下延伸，觀察思考 請各小組課下認真觀察實驗現(xiàn) 象，做好實驗記錄，討論分析實驗現(xiàn)象發(fā)生的原因，研究植物的根的作用。要求只討論，不要寫到記錄單上。這樣本節(jié)課無法完成實驗過程，余下的時間組織學生討論、
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