【正文】
2. 用 Where is /Where are?? It’s/They are ? 的句型來說說物品的位置; 3. 試著復(fù)述課文。 b, c, d 再根據(jù) a 的回答,畫出他 /她家的擺設(shè) , 看誰畫的最像,評(píng)選出優(yōu)秀的一人。 Step 4 Consolidation 1. Match and say. 引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)話中的人物、相關(guān)物品和房間位置進(jìn)行搭配,然后用完整的句子進(jìn)行表述。 ) 6. Act the dialogue. (小組表演展示對(duì)話。 包的圖 客廳的圖 鴨舌帽的圖 臥室的圖 短裙的圖 廚房的圖 3. Watch the cartoon again and finish the exercises. Where is ? It’ s Where are