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20xx秋滬教版思品八上第2課第1框關注我們的生存環(huán)境word教案(參考版)

2024-12-02 02:40本頁面
  

【正文】 尊重環(huán)境,建設環(huán)境, 與環(huán)境和諧相處,這是人類唯一可以采取的環(huán)境對策。 【教師小結(jié)】大自然是人類的母親,為人類的生存和發(fā)展提供了物質(zhì)保障。溫馨教室同樣包括有形的和無形的兩方面,我們班的環(huán)境布置屬于有形的因素,同學之間是否團結(jié)友愛、和諧相處;是否互相幫助、共同進步;有沒有良好的學習氛圍,這一些便是屬于無形的因素。因此,人文環(huán)境中的有形因素和無形因素,對人的素質(zhì)都有培育熏陶作用。 我們是祖國的花朵,祖國未來的發(fā)展需要靠我們的努力 , 讓我們的祖國 也 為有我們而驕傲 ! “ 少 年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。 【多媒體演示】閱兵式片段 師:我們看了閱兵式后,有沒有感受?有沒有受到震撼? (學生交流 ) 師:是啊, 閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使 我們 激動、欣喜、驕傲與自豪 。 人文環(huán)境對人的素質(zhì)提高起著培育熏陶的作用 (板書) 師:人文環(huán)境包括有形的名勝古跡外,還包括無形的因素,如:社會治安、制度、周圍人們的素養(yǎng)、人際關系、精神面貌等等。歷史上,有一個“孟母三遷”的故事,大家一定都很熟悉,孟母之所以三次搬家,是為了讓自己的孩子有一個良好的人文環(huán)境。
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