7優(yōu)秀教師匯報(bào)材料()(參考版)
2024-09-26 00:14本頁面
【正文】 “最好”是暫時(shí)的相對的，“更好 第4頁 共4頁。要想對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是教師要有高素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)思想道德素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生平等相處，注重愛心教育，下大力氣提高自己的從教素質(zhì)，特別是依托自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、技能，“積好在心，久則化之”，以內(nèi)化為自己的素質(zhì)，健全自己的人格。 第四樂章奉賢中學(xué)使我不斷提升 2002年九月我調(diào)到了奉賢中學(xué)，這對我來說這是一個(gè)教育教學(xué)提升的機(jī)會(huì)，但又是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我深知自己能力有限，知識(shí)功底不深，體會(huì)到僅僅是過去所打來的“那桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須應(yīng)是“自來水”，不斷地自我“加壓”，這樣才能源源不斷地給學(xué)生提供新鮮的飲用水。1993年起我擔(dān)任了學(xué)校政治、歷史、地理學(xué)科的教研組長，帶領(lǐng)全組人員刻苦鉆研教學(xué)，探討教學(xué)教法，組內(nèi)教師多人次獲得區(qū)和鎮(zhèn)教學(xué)教育獎(jiǎng)，教研組評為XX縣區(qū)合格教研組，我也在XX縣區(qū)教學(xué)評比中獲得三等獎(jiǎng)。 第三樂章奉城二中使
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