北師大版八年級(jí)下梁思成的故事(參考版)
2024-12-02 01:49本頁(yè)面
【正文】 小練筆 觀察沙河中學(xué)的?；?，說說它的象征意義，并寫一段介紹性文字，不少于 200字 。 ， ， ， ，都是活生生的存在。 小結(jié)全文 ： 本文贊賞擁有“建筑靈魂”、富有膽識(shí)、執(zhí)著保護(hù)文化遺產(chǎn)的梁思成的精神思想，肯定了重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史時(shí)代，感嘆該時(shí)代保護(hù)文化遺產(chǎn)上仍存的遺憾。 對(duì)比手法的運(yùn)用。 不時(shí)出現(xiàn)合理的聯(lián)想、想象乃至合理的虛構(gòu)。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。 “古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。 閱讀平臺(tái)： 1013 對(duì)梁思成這樣的人卻不然。 李輝 是作家 .對(duì)梁思成的事跡不僅僅是記敘描寫，而且是帶著自己的想象、感受、理解、評(píng)論 。 不同處 ： 涂元季 是錢老的秘書，與錢老朝夕相處，應(yīng)該說對(duì)錢老的言談舉止，聲音笑貌很熟悉，但涂元季 側(cè)重寫事情本身 ，少有肖像、行動(dòng)描寫，很少用華麗的形容來(lái)抒情。 《 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 》 相比，本文與它有什么異同？ 相似處 ： ① 、都是表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的精神風(fēng)貌?！边@是為什么？ 這是 符合歷史事實(shí) 、 生活真實(shí) 和 主人公思想邏輯 的 合理聯(lián)想、想象 ； 即使梁思成的言行有更多的虛構(gòu) ， 也因符合主人公的思想邏輯和
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