20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第8單元20以內(nèi)的加法9加幾word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-02 01:38本頁面
【正文】 。 師：數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，請大家看第 5 題得這幅畫面，誰來講一講這幅圖的故事，并根據(jù)圖的意思列出算式進(jìn)行計(jì)算。 師：有圖示的練習(xí)同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，如果沒有圖示，直接看算式計(jì)算，你又怎么樣呢？請同學(xué)們計(jì)算第 4 題，看誰做的又對又快！ 練一練第 5題，先讓學(xué)生看明圖意，再提出數(shù)學(xué)問題，再根據(jù)圖意寫 出 算 式進(jìn) 行 計(jì)算。通過激勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生計(jì)算的積極性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 練一練第 4題。 師：做完后觀察題中第二個(gè)加數(shù)與得數(shù)是怎樣變化的。 用畫格的形式呈現(xiàn) 9加幾的計(jì)算練習(xí)，滲透了“一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化，和也跟著變化”的函數(shù)思想。 練一練第 3題。 教師巡視，指導(dǎo)。 這兩幅圖與前面例題圖示有所不同，小數(shù) 在前，大數(shù)在后，目的是讓學(xué)生了解圖示的內(nèi)容和形式是不斷變化的，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如：上次用的數(shù)的方法，這次用湊十的方法。 交流的主要目的 ,一方面了解學(xué)習(xí)新知的學(xué)習(xí)情況 ,另一方面了解學(xué)生計(jì)算方法提高的情況。 交流計(jì)算的方法和結(jié)果。 可以邊擺學(xué)具邊計(jì)算。為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，同時(shí)了解每個(gè)人的學(xué)習(xí)水平。 三、課堂練習(xí) 觀察“圈一圈，算一算”中
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