【摘要】《8加幾》教學設(shè)計石家莊外國語學校謝月巧王麗利教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第71、72頁。教學目標:1、結(jié)合情境圖,在動手擺花片,試算、交流的過程中學會“湊十”的方法。2、能夠運用“湊十”的方法計算8加幾的加法。3、在個性化算法的交流中,體會“湊十”方法的特點。課前準備:學具花片
2024-12-02 01:38
【摘要】《7加幾、6加幾》教學設(shè)計教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第73、74頁。教學目標:1、在觀察情境圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,再提問題并解答的過程中,學習7加幾的計算。2、能提出簡單的加法問題,會正確計算7加幾、6加幾的加法。3、對情境圖中的數(shù)學信息有興趣,在提問題、解答問題的過程中獲得成功的學習體驗。課
2024-12-01 22:00
【摘要】《9加幾》教學設(shè)計教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第69、70頁。教學目標:1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷動手操作、用自己的方法進行計算,交流個性化算法的過程。2、能正確計算9加幾,了解“湊十”的方法。3、愿意與他人交流自己的算法,體驗算法多樣化。教學方案:教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預(yù)設(shè)一、問
【摘要】《8加幾》拔高習題1、填一填。2、小花和小咪一共釣了多少條魚?3、小明家有8根胡蘿卜,小明要給家里的每只小兔喂一根胡蘿卜,喂到最后,還剩下4只小兔沒有吃到。小明家一共養(yǎng)了多少只小兔?
【摘要】《8加幾》基礎(chǔ)習題1、算一算,練一練。2、填一填。3、在○里填上“>”“<”或“=”。4、用下面的數(shù)組成不同的算式。5、看圖列式計算。6、蜜蜂和蝴蝶一共澆了多少盆花?7、幫小雞找家,好嗎?8、奪紅旗。
【摘要】《9加幾》教學建議教學目標:1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷動手操作、用自己的方法計算、交流個性化算法的過程。2、能正確計算9加幾,了解“湊十”的方法。3、愿意與他人交流自己的算法,體驗算法多樣化。教學建議:◆9加31、用課件或圖片出示情景圖,讓學生說一說圖中的數(shù)學信息,然后提出“一共有多少只鵝”的問題,列出算式
【摘要】《7加幾、6加幾》基礎(chǔ)習題1、在()里填上適當?shù)臄?shù)。7+()=128+()=126+()=137+()=169+()=156+()=127+()=148+()=156+()=102、圈一圈,
【摘要】17加幾、6加幾冀教版數(shù)學一年級上冊第八單元1教學目標1、在觀察情景圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,再提問題并解答的過程中,學習7加幾、6加幾的計算方法。2、能提出簡單的加法問題,會正確計算7加幾、6加幾的加法。3、對情景圖中的數(shù)學信息有興趣,在提問題、解答問題的過程中獲得成功的學習體驗。1提問題,并解
2024-12-11 21:02
【摘要】《連加》教學設(shè)計石家莊市裕華區(qū)神興小學郎茹教學內(nèi)容:冀教版數(shù)學一年級上冊第75、76頁。教學目標:1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷嘗試計算三個數(shù)相加、認識連加算式的過程。2、能夠用不同方法計算三個數(shù)相加,會進行連加計算。3、了解可以用不同方法解決問題,獲得數(shù)學學習的成功體驗。教學方案:教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
2024-12-02 14:15
【摘要】《不進位加法》教學設(shè)計石家莊外國語學校附屬小學謝月巧王麗利教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第67、68頁。教學目標:1、在動手操作、自主嘗試的過程中學習10加幾和十幾加幾的計算方法。2、學會10加幾和十幾加幾的口算方法,能正確進行計算。3、積極參與操作活動,愿意與他人交流自己的算法。課前準備
2024-11-23 15:58
【摘要】9加幾一共有多少盒?現(xiàn)在有13盒。一次一個一個地數(shù)現(xiàn)在有13盒。接數(shù)法先數(shù)箱子里的9盒10111213湊十法:把外面的1盒飲料放在箱子里湊成10盒,10盒再加上剩下的3盒,一共是13盒;現(xiàn)在有13盒。1109+4=313湊十
【摘要】《整理與復習》教學設(shè)計石家莊市裕華區(qū)神興小學郎茹教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊77、78頁。教學目標:1、經(jīng)歷小組合作整理、交流20以內(nèi)進位加法算式的過程。2、能把20以內(nèi)的進位加法算式有規(guī)律的整理在加法表中,能夠發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)加法表中的規(guī)律。3、積極參與小組合作學習,感受小組合作解決問
【摘要】《連加》教學建議教學目標:1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷嘗試計算三個數(shù)相加、認識連加算式的過程。2、能夠用不同方法計算三個數(shù)相加,會進行連加計算。3、了解可以用不同方法解決問題,獲得數(shù)學學習的成功體驗。教學建議:◆連加1、出示長頸鹿、馴鹿、梅花鹿情景圖,讓學生說一說每種鹿各有多少只。然后提出問題,鼓勵學生自己計
【摘要】《不進位加法》教學建議教學目標:1、在動手操作、自主嘗試的過程中,學習10加幾和十幾加幾計算方法。2、學會10加幾和十幾加幾的口算方法,能正確進行計算。3、積極參與操作活動,愿意與他人交流自己的算法。教學建議:◆擺一擺,算一算1、提出擺小棒的要求,學生動手操作。這是一個開放的學習活動,學生擺的結(jié)果可能不一樣
【摘要】《連加》基礎(chǔ)習題1、看誰算得快。5+6+4=6+6+6=4+9+3=7+8+2=9+4+5=6+8+5=9+3+6=8+4+3=7+6+5=2、算一算,填一填。3、看一看,填一填。4、想一想,填