【摘要】英雄0是一個(gè)讓人仰慕、讓人敬佩的稱謂。任何一個(gè)國度，任何一個(gè)民族，盡管膚色不同，語言不同，甚至信仰不同，但都崇尚英雄。而一個(gè)崇尚英雄的民族，是有希望的民族。所以，時(shí)代呼喚英雄，民族呼喚英雄！但是，何謂英雄？每一個(gè)時(shí)代，乃至每一個(gè)人，心目中都有自己所崇尚的英雄，對英雄都有不同的詮釋。0知識(shí)與技能：了解羅曼
2024-12-02 00:28
【摘要】一．教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1．了解《名人傳》及羅曼·羅蘭。2．領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作《名人傳》的目的。(二)過程與方法課前自學(xué)，課上合作探究質(zhì)疑討論，(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)名人們不畏艱苦，自強(qiáng)不息的精神。二．重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)作《名人傳》的目的及文中精警語句的理解。難點(diǎn)：1．作者選擇英雄的標(biāo)準(zhǔn)，作
2024-11-23 20:33
【摘要】生命的旋律是激昂的樂章貝多芬你是一位因?yàn)槟阋驗(yàn)槟?/span>
2024-11-22 22:45
【摘要】《名人傳》序羅曼羅蘭迄今為止世界上演奏次數(shù)最多的交響樂是哪部作品？?貝多芬的命運(yùn)交響曲?從音樂的旋律中，我們感受到了這位音樂大師在生活是逆流中永不屈服，奮發(fā)向上的抗?fàn)幘?。也可以通過閱讀有關(guān)文學(xué)作品，深入地走進(jìn)他們的心靈。羅曼羅蘭?法國19世紀(jì)的批判現(xiàn)實(shí)主義大師，因約翰克利斯多夫獲1915年諾貝
【摘要】《名人傳》序教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、理清思路的能力。2、學(xué)會(huì)怎樣理解意味雋永的語句。3、領(lǐng)悟作者的英雄觀。教學(xué)過程：一、簡介《名人傳》的大致內(nèi)容：《名人傳》又稱為《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。主要記述了三位偉大的歷史名人的生平事跡，他們是音
2024-11-27 18:30
【摘要】《序》說課稿語文組巨東風(fēng)一、教材分析（一〕教材的地位和作用《序》是人教版高一語文第四單元的第四課，作者是法國文豪羅曼羅蘭。第四單元學(xué)習(xí)序言，本課屬于序言中的自序。本文承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的角色，也有助于學(xué)生了解《名人傳》這部偉大的作品，并激起學(xué)生課外閱讀名著的興趣以提高其文
2024-11-23 22:56
【摘要】《〈名人傳〉序》練習(xí)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A重（ch?ng）濁窒（zhì）息蹉（cuō）跌B．油膏（gāo）偶（ǒu）像鐵砧（zhān）C．劫（jié）難戕（jiāng）害汲（jié）取D．毋(w’
2024-12-09 05:33
【摘要】《名人傳》序習(xí)題1．下列詞語中加黑的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．令人咋(zà)舌窒(zhì)息畏葸(xǐ)不前跛(bǒ)腳B．詰(jié)屈聱牙劫(jié)難一葉扁(piān)舟巷(hàng)道C．飲(
【摘要】在你的記憶中，什么樣的叫賣吆喝聲讓你至今難忘？給大伙學(xué)一學(xué)。吆喝蕭乾作者簡介蕭乾,原名蕭秉乾，生于北京,蒙古族。世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家。主要著譯作有《夢之谷》、《人生百味》、《莎士比亞戲劇故事集》、《尤利西斯》等
2024-12-12 02:49
【摘要】雪魯迅?陳古學(xué)校胡蓉雪魯迅作家作品與時(shí)代背景主要作品：短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》散文詩：《野草》散文集：《朝花夕拾》
2024-11-22 19:19
【摘要】教學(xué)目標(biāo)、作品，學(xué)習(xí)文中生字、詞。2、理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)及之間的邏輯聯(lián)系。3、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。4、理解論證的層次和過渡句的作用檢查預(yù)習(xí)：1、正確拼讀下列各字。頤螢塾迪譬妄滯2、補(bǔ)充并解釋。（）成規(guī)虛妄啟迪不（）自破辨?zhèn)稳ィǎ?/span>
2024-12-02 01:26
【摘要】富安中學(xué)劉瑛組歌（節(jié)選）浪之歌雨之歌紀(jì)伯倫紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫(1883～1931)，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！稖I與笑·組歌》共包括五首散文詩，這里選的
【摘要】枯葉蝴蝶徐遲徐遲（1914-1996），浙江吳興人。早年從事文學(xué)編輯工作，60年代起創(chuàng)作《祁連山下》、《地質(zhì)之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之樹常青》等報(bào)告文學(xué)作品，影響廣泛。它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它
2024-12-02 00:19
【摘要】1、初讀課文，思考斜體詞在文中的含義（1）這大概就是“死?！钡妹脑虬伞＃ǎ?）真是“死海不死”。（）（3）數(shù)百年后，死海真的要死了。（）動(dòng)植物不能生存淹死人干涸2、第四自然段說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較3、執(zhí)
【摘要】語文綜合性學(xué)習(xí)雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象，更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下，成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象，其中融注了作者特有的感受、體驗(yàn)、情緒和心態(tài)，具有了豐富的人生意蘊(yùn)和審美價(jià)值。讓我們靜下心來，閉上眼睛，或是在一個(gè)夏日的午后，或是在涼涼的秋夜，再
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