【摘要】解:(1)(+)+(-)=-(米)(2)(+)×6=(米)所以兩天水位共上升-.所以經過6天,水位共下降了.-+++-4005049?7501.一個數與“-1”相乘,所得的積是這個數的相反數.2.必做題:課本
2024-12-02 00:21
【摘要】溫故知新1.一個數與“-1”相乘,所得的積是這個數的相反數.2.1212215-215-=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加.=1010-1
【摘要】有理數的運算練習題(三)一、填空題:1.若0??ba,且ba?,則02.若3?,5b,且a、b異號,則??ba3.當n是奇數時,????????????????個n)1()1)(1)(1(。4.計算??????)5()1
2024-11-19 02:38
【摘要】七(上)《有理數的乘法與除法》導學案(一)一、學習目標1、有理數乘法法則是什么?2、如何應用有理數乘法法則進行有理數乘法運算?二、學習重點和難點重點:有理數乘法法則記憶和應用難點:有理數乘法法則的探索過程,符號法則及對法則的理解三、學習過程:(一)自主學習自學課本53——
2024-12-13 03:55
【摘要】有理數的運算練習題(四)一、填空題:1、-2的倒數是;-的倒數是,負倒數是。2、若0?ab,0?b,則a0。若0?cab,0?ac,則b0。3、一個數的相反數是-5,則這個數的倒數是。4、若a·(-5)=58,則a=
2024-12-09 02:07
【摘要】蘇科版初一數學第二章有理數乘法與除法(3)教學目標知識目標1.掌握有理數除法法則,會運用法則進行兩個有理數的除法運算;2.經歷有理數除法法則的探索過程,體驗將除法轉化為乘法的思想方法;能力目標1.進一步培養(yǎng)學生有理數運算的能力;2.使學生經歷操作、觀察、討論、交流等活動,培養(yǎng)學生參與活動的能力;
2024-10-22 20:33
【摘要】創(chuàng)設情境-問題某地某周每天上午8時的氣溫記錄如下:這周每天上午8時的平均氣溫為:[(-3)+(-3)+(-2)+(-3)+0+(-2)+(-1)]÷7,即(-14)÷7如何計算(-14)÷7?探究歸納議一議小麗和小明的算法正確嗎?比較他們的算法
2024-11-27 21:08
【摘要】§有理數的乘法與除法(3)溫故知新=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加.1.2.3.多個有理數相乘,可以先確定積的符號,再把各因數的絕對值相乘.幾個有理數相乘,有一個因數是0,積就為0.幾個不
2025-06-20 12:13
【摘要】有理數的乘法和除法(1)【學習目標】1、了解有理數乘法的實際意義,理解有理數的乘法法則;2、能熟練地進行有理數的乘法運算;3、在積極參與探索有理數乘法法則的數學活動中,體會有理數乘法的實際意義,發(fā)展應用數學知識的意識與能力。【學習重點】理解有理數的乘法法則,能熟練地進行有理數的乘法運算;【學習難點】探索有理數乘法
2024-12-12 21:16
【摘要】蘇科版初一數學第二章有理數乘法與除法(2)教學目標知識目標1.掌握有理數乘法運算律,會運用乘法運算律進行有理數的乘法運算,特別是運用乘法運算律進行有理數乘法的簡便運算;,會求一個數的倒數。能力目標3.進一步培養(yǎng)學生運用乘法運算律簡化運算的能力;4.使學生經歷操作、觀察、討論、交流等活動,培養(yǎng)學生交流的能力;情感目標5.通過學生
2024-08-15 17:22
【摘要】蘇科版初一數學第二章有理數乘法與除法(2)教學目標知識目標1.掌握有理數乘法運算律,會運用乘法運算律進行有理數的乘法運算,特別是運用乘法運算律進行有理數乘法的簡便運算;,會求一個數的倒數。能力目標3.進一步培養(yǎng)學生運用乘法運算律簡化運算的能力;4.使學生經歷操作、觀察、討論、交流等活動,培養(yǎng)學生交流的
【摘要】§有理數的乘法與除法(1)第3章有理數的運算解:(1)(+)+(-)=-(米)(2)(+)×6=(米)所以兩天水位共上升-.所以經過6天,水位共下降了.(1)如果黃河水位每天上升2厘米,那么3天后的水位比今天高還是低?高(或低)多少?自學指導:今天水位
2025-06-17 07:34
【摘要】§有理數的乘法與除法(2)溫故知新1.一個數與“-1”相乘,所得的積是這個數的相反數.2.1212215-215-=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加
2025-06-15 13:56
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1.使學生理解有理數倒數的意義。2.使學生掌握有理數的除法法則,能夠熟練地進行除法運算。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:有理數除法法則。難點:(1)商的符號的確定;(2)0不能作除數的理解一、溫故
2024-12-05 20:47
【摘要】有理數的除法請你試著填空:(1)2×(-3)=(-6)÷2=______(2)(-4)×(-3)=12÷(-4)=______(3)8×9=72
2024-12-04 03:22