【摘要】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學第2課時組合的應用課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.某中學從4名男生和3名女生中推薦4人參加社會公益活動,若選出的4人中既有男生又有女生,則不同的選法共有()A.140種B.120種C.35種D.34種解析:若選1男3女有C1
2024-12-02 00:10
【摘要】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學第1課時組合與組合數(shù)公式課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.若Cx6=C26,則x的值為()A.2B.4C.4或2D.3解析:由組合數(shù)性質(zhì)知x=2或6-x=2,∴x=2或x=4.答案:C2.某新農(nóng)村社區(qū)共包
【摘要】選修2-3第一章第2課時一、選擇題1.(2021·福州文博中學高二期末)盒中有4個白球,5個紅球,從中任取3個球,則抽出1個白球和2個紅球的概率是()A.1063B.1121C.514D.1021[答案]D[解析]從9個球中任取3個球有C3
2024-12-08 23:44
【摘要】選修2-3第一章第1課時一、選擇題1.若Cx6=C26,則x的值為()A.2B.4C.4或2D.3[答案]C[解析]由組合數(shù)性質(zhì)知x=2或x=6-2=4,故選C.2.(2021·陜西理,6)從正方形四個頂點及其中心這5個點中,
2024-12-09 01:52
【摘要】§1.2.2組合教學目標:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領分析簡單的實際問題,提
2024-11-23 19:35
2024-12-09 06:39
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學2課時組合課時作業(yè)新人教B版選修2-3一、選擇題1.若C8n=C2n,則n=()A.2B.8C.10D.12[答案]C[解析]由組合數(shù)的性質(zhì)可知n=8+2=10.2.以一個正方體的頂點為頂點的四面體共有()A.70
2024-12-07 04:56
【摘要】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學第1課時排列與排列數(shù)公式課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.下面問題中,是排列問題的是()A.由1,2,3三個數(shù)字組成無重復數(shù)字的三位數(shù)B.從40人中選5人組成籃球隊C.從100人中選2人抽樣調(diào)查D.從1,2,3,4,5中選2個數(shù)組成集合
【摘要】選修2-3第一章第2課時一、選擇題1.用1、2、3、4、5這五個數(shù)字,組成沒有重復數(shù)字的三位數(shù),其中奇數(shù)的個數(shù)為()A.36B.30C.40D.60[答案]A[解析]奇數(shù)的個位數(shù)字為1、3或5,偶數(shù)的個位數(shù)字為2、35A35=36個.
【摘要】§回歸分析的基本思想及其初步應用(2)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題。在教學中,要結合實例,讓學生了解隨機誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學生觀察、思考與討論,進一步體會回歸分析
2024-11-23 23:24
【摘要】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學兩個計數(shù)原理的綜合應用課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.如圖,一條電路從A處到B處接通時,可構成線路的條數(shù)為()A.8B.6C.5D.3解析:從A處到B處的電路接通可分兩步,第一步:前一個并聯(lián)電路接通有2條線路,第二步:后一個并聯(lián)電路接通有
【摘要】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學二項式定理課時作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.化簡(x-1)4+4(x-1)3+6(x-1)2+4(x-1)+1得()A.x4B.(x-1)4C.(x+1)4D.x5解析:原式=(x-1+1)4=A.答案:
【摘要】1.2.2組合課標要求:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領分析簡單的實際問題,提高分析問題的
2024-12-12 22:39
【摘要】選修2-3第一章第1課時一、選擇題1.從1、2、3、4中,任取兩個不同數(shù)字組成平面直角坐標系中一個點的坐標,則組成不同點的個數(shù)為()A.2B.4C.12D.24[答案]C[解析]本題相當于從4個元素中取2個元素的排列,即A24=12.2.(20
【摘要】§回歸分析的基本思想及其初步應用(2)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題。在教學中,要結合實例,讓學生了解隨機誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學生觀察、思考與討論,進一步