【正文】 。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。 【解析】 試題分析： 寫(xiě)事要求清楚、具體。從此以后，每次英語(yǔ)測(cè)試我的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有再低于 90分。轉(zhuǎn)眼又一次考試到了，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)得了 ，但與別的同學(xué)相比，還是有一些差距。 于是，我給自己定了個(gè)計(jì)劃：上課認(rèn)真傾聽(tīng)，下課不懂就問(wèn)，回家要溫習(xí)學(xué)過(guò)的并預(yù)習(xí)下一課，并請(qǐng)媽媽為我報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我看了看那張紙條，上面只寫(xiě)了一句話：再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子；使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子；除了你自己，沒(méi)有人能讓你貶值；自暴自棄是自己最大的敵人。唉！連星星都比我好，可以無(wú)憂無(wú)慮，哪像我啊，一個(gè)失敗者?? 晚上，媽媽回來(lái)看到我哭得又紅又腫的眼睛和英語(yǔ)考試卷子，立即明白了一切。 那天傍晚放學(xué)回到家后，我趴在床上痛哭，就像是一只失去方向的鳥(niǎo)兒，在雨霧中徘徊。 “哦！我的天??！”英語(yǔ)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我嚇得目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛： 82分，在我心里無(wú)疑蒙上了一層陰影。 ，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中 心思想。大家一起玩耍，一起讀書(shū)，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都?xì)v歷在目。王雙興見(jiàn)我這樣，成天逗 答案第 15 頁(yè)，總 16 頁(yè) 我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個(gè)開(kāi)心果似的男生，大家平時(shí)關(guān)系 都不怎么好，但在我不高興時(shí)，他們幽默的話語(yǔ)令我笑了，我又成了那無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)。還記得，傷心時(shí)，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學(xué)那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗我開(kāi)心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過(guò)了一會(huì)兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這??這、這??怎么可能？ 71 分，連 優(yōu)秀 都沒(méi)上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫(xiě)成了減法；原題寫(xiě)的是 ，我就抄成了 72；還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)??天啊，這就是我自大的杰作啊！半晌，梁老師緩緩開(kāi)口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我 失望了，這題雖然簡(jiǎn)單但也要認(rèn)真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光，我低下了頭。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來(lái)??時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，不到 20分鐘，我便答完了。有一次測(cè)驗(yàn)，梁老師（ 數(shù)學(xué) 老師）發(fā)下了卷子，說(shuō)：“這是一次小測(cè)驗(yàn)，題很簡(jiǎn)單，希望大家認(rèn)真做，做完了好好檢查。 難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門。 13． 【答 案】 難忘的小學(xué)生活 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué) 生活 過(guò)去了。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。⑤署名和日期。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。 [來(lái)源 :學(xué) ,科 ,稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。以最一般的“此致”、“敬禮”為 答案第 14 頁(yè)，總 16 頁(yè) 例。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等 ,可以接正文。初中的 課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不知道你是不是認(rèn)同這種做法，如果你有更加有效的，記得回信告訴我哦。因此，我現(xiàn)在傾其所能，很努力的復(fù)習(xí)六年學(xué)的 知識(shí)，上課不敢走神，認(rèn)真的聽(tīng)講，大腦時(shí)刻保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，神經(jīng)緊繃，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，我就支持不住了，自己也開(kāi)始失去信心。每個(gè)人臨考前心情總是忐忑不安，我也不例外，我總是擔(dān)心自己會(huì)考砸了，不僅影響到自己今后走到中學(xué)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)心理方面也造成了陰影，還會(huì)使父母失望。 12． 【答案】 給親友寫(xiě)一封信 親愛(ài)的表姐： 你好！ 翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，依然記得在 3年前我們一起玩耍的 情景，往事雖然歷歷在目，可是 3年過(guò)去了，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎？初三的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的，你要多注意身體。這其中，要把勞動(dòng)中遇到困難時(shí)看到的、聽(tīng)到的、以及自己當(dāng)時(shí)的心情作為重點(diǎn)具體描述。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只 有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。如：我成功學(xué)會(huì)了某種本領(lǐng)、技能，我成功克服了某些困難或者攻克了某些難題等等，想一想，在所有這些經(jīng)歷中，哪一次讓你激動(dòng)、自豪？哪一次讓你回味無(wú)窮？哪一次讓你害怕、緊張？哪一次的經(jīng)歷帶給你的感受最多？選一個(gè)印象最深的來(lái)寫(xiě)， 這就是寫(xiě)作的材料。 【解析】 試題分析： 特點(diǎn)：寫(xiě)事的文章重在按照事情的發(fā)展順序來(lái)記述一件事。 我終于成功了！正如一首歌中唱到的 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”“ 沒(méi)有人 能隨隨便便成功”。頓時(shí)，淚水濕潤(rùn)了我的眼睛。我的數(shù)學(xué)成績(jī)是矮子爬樓梯 —— 步步高，而且一直保持在 80分以上。遇到難題刻苦鉆研，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教。唉！都怪自己平時(shí)沒(méi)有注重?cái)?shù)學(xué)，而且還弄虛作假?。? 就從這一刻起，我決定發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，洗刷自己的恥辱，堅(jiān)決把數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去。但是我心知肚明，一點(diǎn)也高興不起來(lái)。 第二天，試卷發(fā)了下來(lái)，我得了 85分，比平時(shí)進(jìn)步了許多。哈哈！真是“抄”來(lái)全不費(fèi)功夫！很快，我便“大功”告成。臨近下課了，我連一面試卷都沒(méi)有做出來(lái)。全部都是計(jì)算題和應(yīng)用題。因?yàn)槲液ε掠?jì)算題，特別是應(yīng)用題，我一直 答案第 12 頁(yè)，總 16 頁(yè) 對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種恐懼感。也正因?yàn)橛辛死щy、挫折，才顯出成功的寶貴。 11． 【答案】 我成功了 時(shí)光如白駒過(guò)隙，仿佛轉(zhuǎn)眼 之間，六年的小學(xué)生活即將成為歷史。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。 ，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。 、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。讓我們一起帶著最美的行囊――自信，開(kāi)始生命的 征程吧！ 【解析】 試題分析： 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。我看準(zhǔn)了下一棒同學(xué)的手，感覺(jué)到他已經(jīng)拿到接力棒后才放開(kāi)手，就這樣各班運(yùn)動(dòng)員一個(gè)緊接一個(gè)地跑著，“加油”聲一浪高過(guò)一浪，最終我們班接力得了全年級(jí)的第一名。但是我看見(jiàn)了同學(xué)們堅(jiān)定的眼神，想起夢(mèng)夢(mèng)對(duì)我說(shuō)的話，做好了充分的準(zhǔn)備，很利索地接過(guò)棒子就跑。眼看就輪到我了，腿都軟了。 轉(zhuǎn)眼就該六年級(jí)比賽了：“砰”的一聲槍響，各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。就在剛剛，我還在操場(chǎng)上郁悶著怎么逃避我的最后一項(xiàng)比賽 —— 接力五十乘八，怎么辦啊？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就幾秒的事，可是如果我掉棒了怎么辦？掉棒再撿起來(lái)，然后再跑的時(shí)間都已經(jīng)夠跑二十多米了，那么全班都會(huì)責(zé)備我的，怎么辦？唉，我可不可以不參加??？對(duì)??！不參加，三十六計(jì)走為上計(jì)，先躲起來(lái)再說(shuō)，等比賽的時(shí)候找不到我就一定會(huì)找別人代替了啊，對(duì)， 比完再出來(lái)。 記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 這就是我 3月 21日全家為我開(kāi)的 party（派對(duì)），我那天過(guò)得分外開(kāi)心。好，我就看看他葫蘆里到底賣的什么藥。這才是得分的