【正文】 沃斯) 《安徒生童話》(安徒生) 《格林童話》(格林兄弟) 《伊索寓言》《羅馬》曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風(fēng)、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾九、備課計劃按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排，積極承擔(dān)備課任務(wù)，按時保質(zhì)保量完成備課任務(wù)。八、七年級課外書目及推薦作家《唐詩三百首》《故事》《繁星背誦名篇名句，并進行默寫。，加強學(xué)生之間相互合作的能力。，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。,增加閱讀量。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)重、難點(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想?！渡⒉健肥且黄⑽?，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。三、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。三、質(zhì)量目標，形成一種自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。(三)人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。(二)思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。七年級下冊語文教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。課上師生互動，活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)表自己的獨特看法。能夠擴寬學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)常識，打好學(xué)習(xí)古文的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。第七單元：古詩文傳記單元。第五單元：事物說明文單元。第三單元：童話單元。第一單元：狀物類記敘文單元。：全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練。，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科。認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練。，注重字詞解析，打好學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力。，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)引用誦讀，感受它的音韻和文氣，進入它的語境之中。學(xué)生閱讀量少，文學(xué)常識薄弱，寫作水平有待提高。學(xué)生文學(xué)水平有限，對有些文章的理解有一點的難度。4人文素質(zhì)目標：把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理。3掌握和運用知識能力的目標：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。幫助學(xué)生認識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理、明辨是非的人。2. 按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中