幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案【5篇】(參考版)
2024-09-25 12:35本頁面
【正文】 將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。、教師巡回指導(dǎo)。二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法?；顒舆^程一、看看說說，感受房子的與眾不同。為了解決重難點“如何設(shè)計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設(shè)計解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗，也常常幻想自己會設(shè)計出與眾不同的房子。，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。工具越短，次數(shù)就越多。(四)游戲：量一量教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點該用什么工具?想要節(jié)省時間，快一點的話測量的次數(shù)少一點，該用什么樣的工具?教師總結(jié)：今天我們測量了好多次，我們不但學(xué)會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是一樣。教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”教師小結(jié)：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。教師重點指導(dǎo)測量有困難的幼兒。(3)幼兒第二次操作。(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表。(二)探索、測量。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。(1)幼兒講解自己測量的方法。教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。活動過程：(一)導(dǎo)入?；顒訙?zhǔn)備：：吸管、小棒、筷子等?；顒釉谟淇臁⑤p松的氛圍中自然結(jié)束。幼兒繪畫，教師巡回觀察，
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