20xx人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_小學(xué)生數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作安排計(jì)劃(參考版)
2024-09-25 11:59本頁面
【正文】 下一頁更多精彩的“小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”?！ 〖皶r(shí)寫好教學(xué)后記，總結(jié)分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法?！ ∩钽@教材，關(guān)注學(xué)生，運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)自己備好上好每一堂課?！ ≡u價(jià)結(jié)果認(rèn)定性描述的方式呈現(xiàn)?！ ≈匾晫W(xué)生發(fā)展問題和解決問題能力的評價(jià)?！ ∽⒅貙W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的理解和掌握的評價(jià)。 八、教學(xué)進(jìn)度 六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表 九、評價(jià)工作安排 評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評價(jià)也是老師反思和進(jìn)改教學(xué)的有力手段。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生?！ 『筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)?！ ≡诮虒W(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。在教學(xué)中，要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 強(qiáng)調(diào)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。注意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力?！ ∮脭?shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來?！ ?shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用?！ 。鸩叫纬蓮臄?shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。教學(xué)圓的面積時(shí)，教材啟發(fā)學(xué)生自己尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來計(jì)算。在低年級的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認(rèn)識(shí)，本冊的教學(xué)要認(rèn)識(shí)圓的特征、圓的周長和圓的面積等?！ A是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點(diǎn)。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對確定位置的方法?！ ?，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍，加深學(xué)生對百分率知識(shí)的理解。介紹折扣、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算知識(shí)等。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)?！ ∮嘘P(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來算。而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減?！ 》?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基
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