小學六年級數(shù)學教學工作計劃(參考版)
2025-02-13 11:09本頁面
【正文】 小學六年級數(shù)學教學工作計劃相關：。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。五、方法措施、除法的教學，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實，計算正確，具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。三、教學要求、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。二、教材簡析分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長?？刹扇∶媾蛯W生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學。有利于學生思維能力的提高。認真研究，精心設計。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。中等生，適量，布置些普通題。⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因此，要高度重視此項工作。(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時，經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。(4)面向全體學生、注重調(diào)動中、下等學生的學習積極性。(3)講練結合，課堂結構合理。(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、和對教學的期望。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。二、指導思想以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。因人施教，對癥下藥，嚴格要求。注重方法，加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流。開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉化。鼓勵學生質(zhì)疑在教學中滲透課外知識課余時間為優(yōu)秀生作學習指導八、學困生幫扶措施采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。要適當評價，正確引導。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的_。用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解。解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1