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幼兒園教師家訪心得體會(huì)精選8篇(參考版)

2024-09-25 11:58本頁面
  

【正文】 那么家長為也會(huì)更好地配合我們的工作,形成良性循環(huán)。教師不僅僅是我們的一個(gè)職業(yè),還承載著多少個(gè)父母對孩子的希望。但就是這樣一個(gè)簡單、平凡的家庭中,爸爸用十分認(rèn)真地語氣和神情說了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子,為了孩子的一切!我想對于我們從事教育事業(yè)同事來說,這句話并不陌生和新鮮,而我也不是第一次聽到這樣的話。家訪活動(dòng)也在輕松愉快的氣氛中結(jié)束,告別的時(shí)候小楷和媽媽不住地向我揮手。交談間,小楷爸爸不時(shí)地發(fā)出一些十分幽默的感慨,引得我們不住地發(fā)笑;小楷的媽媽還告訴我:小楷回家時(shí)說“我聽話就能讓老師少辛苦一點(diǎn)”,頓時(shí)作為老師的幸福感油然而生。沒多久就到了他們的住所——養(yǎng)雞場隔出的一小間房間。此時(shí)天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著,小楷爸爸什么雨具都沒帶,我立刻乘了上去。到了他們家我要說什么,怎么說呢,一路上我都在想這個(gè)問題。幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇8今天與小楷的父母約好要去家訪的。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂。通過家訪,我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。另外我還給家長布置了暑假作業(yè),就是讓家長暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題,我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),另一方面,也盡可能的了解家長的特點(diǎn),使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。 為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因?yàn)橛行┘议L的國語水平有限,不能表達(dá)自己的想法,我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。 提前預(yù)定。 設(shè)計(jì)家訪路線。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇7按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們進(jìn)行家訪工作。通過家訪,讓我和楊老師對幼兒進(jìn)行了初步的了解,也對幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師,初步建立師生間的感情。聽后我建議家長:要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐,不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?,學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候,都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,“熟能生巧”,只有自己不斷磨練才會(huì)成功。讓家長明白,幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng),也知道家庭教育的重要性。原來,寶寶剛從老家過來,一直呆在父母身邊,都不和其他小朋友交往。于是我請楊老師和她交流一下,也不行,若是我們還呆在房間里,她就要哭了。在媽媽的口中得知:寶寶在隔壁房間,她害怕、膽小,不愿意過來。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。或者還可以多講故事,讓寶寶可以靜下來。在與她媽媽交流中得知:她很開朗,會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所,但是她說要畫畫,媽媽同意讓她涂色,可沒涂兩下就要去搭積木,沒玩兩下又看電視,做事情沒有耐心。在家訪中,我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成共識,更大范圍的取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇6新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作,利用開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行家訪。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段,但在我看來這一階段也是同樣的重要的。現(xiàn)在是要因材施教,努力的讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展,都能夠多學(xué)一點(diǎn)東西。這一次的家訪自己也是有了很多的收獲,覺得自己對學(xué)生了解的還是不夠的多。家長們其實(shí)也沒指望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少知識,只要能夠獨(dú)立一點(diǎn),多會(huì)一些生活的技能就可以了。其實(shí)很多的時(shí)候家長并不是不能接受老師的建議的,只是需要用一種恰當(dāng)
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