20xx小學語文培優(yōu)補差工作計劃精選10篇(參考版)
2024-09-25 11:53本頁面
【正文】 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生。堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔導的方法與策略。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。四、培優(yōu)對象：五、輔差對象：六、主要措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。輔差的內容是鄂教版下冊。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、等方面。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進步。二、學生情況分析五年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，一部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真聽講，各種作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學活用和遷移能力較差，學生知識面比較窄，做題時靈活性不夠。根據(jù)本班的實際情況，開展培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差情況總結。一月：查閱培優(yōu)補差記載本。十二月：查閱培優(yōu)補差記載本。召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。進行培優(yōu)補差活動。確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間、地點，開始正常活動。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生自己的進步。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。四、主要措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導。在心理上幫助他們樹立自信心。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的問題，讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。其次，營造和諧融洽的學習氣氛。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。不能完成作業(yè)，成績低下，有時還不及格。但有個別學生父母文化水平低、對教育的重視程度不夠，在一定程度上影響了學生的學習和行為習慣的養(yǎng)成，致使學生學習積極性不夠。促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。2022小學語文培優(yōu)補差工作計劃8新的學期已經開始，新課改的春風吹遍全國，小學教學正處在變革之中，深入開展素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身發(fā)展打好基礎。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。家庭的配合是轉化后進生的外部條件。老師的輔
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