【正文】 三、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第一章第二章第二周：第三章第四章第三周：第五章第六章第四周：第七章第八章，第一次模擬考試第五周：第九章第十章第六周：第十一章第十二章第七周：第十三章第十四章第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二第十周：專題復(fù)習(xí)三第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試第十二周綜合復(fù)習(xí)第十三周綜合復(fù)習(xí)第十四周綜合復(fù)習(xí)第十五周綜合復(fù)習(xí)第十六周中考。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。獲得進(jìn)一步提高。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好quot。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。做到及時(shí)反思和總結(jié)。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jī)。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。做好培優(yōu)輔差工作。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。嚴(yán)格要求學(xué)生。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。物理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃2023（精選篇6）今年我擔(dān)任九(1)班、九(5)和九(6)班的物理教學(xué)工作，對(duì)于這批學(xué)生，學(xué)生層次不齊，部分學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，所以對(duì)于以后的教學(xué)還是有些擔(dān)憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下，一、教材分析九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。改作業(yè)的過(guò)程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對(duì)于做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。三、工作措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動(dòng)筆二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章壓強(qiáng)和浮力，第十五章功和機(jī)械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。1班的大部分學(xué)生比較自覺(jué)，不用老師督促，比較自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè)。物理教學(xué)工作個(gè)人計(jì)劃2023（精選篇5）一、基本情況今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，有些懶惰。改變物體的內(nèi)能可以通過(guò)“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能效果上是一樣的。要確定物體的內(nèi)能是否變化，還要看物體與外界有無(wú)熱量交換，有無(wú)做功而定。，內(nèi)能一定增加錯(cuò)。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。它吸收的熱量是用來(lái)增加分子勢(shì)能，而分子的平均動(dòng)能沒(méi)有增加，所以溫度不變。物體吸收熱量，在不對(duì)外做功的情況下，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。因此，物體溫度升高可能是因?yàn)槲諢崃?，但也可能是?duì)物體做了功。，一定吸收了熱量錯(cuò)。物體的內(nèi)能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關(guān)系。物體吸收了熱量，或外界對(duì)物體做了功。所以物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加。，它的內(nèi)能一定增加對(duì)。不講熱傳遞的過(guò)程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無(wú)意義的。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，是一個(gè)狀態(tài)量。，它含有的熱量多錯(cuò)。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內(nèi)能多。物體內(nèi)能大小不但與物體的溫度有關(guān)，還與物體內(nèi)分子個(gè)數(shù)有關(guān)。五、知識(shí)強(qiáng)化，它的內(nèi)能一定大錯(cuò)。因此，物體的