【正文】 教研材料匯總。大班、大大班畢業(yè)展示活動。全園體育活動考核。六月份：師徒相互聽課評課。集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次五月份：開展“勞動最光榮”的主題教育活動。四月份：開展“一課多磨”教研活動。集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。四、活動具體安排二月份：制定教學(xué)工作計劃。一課多磨活動全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動，為半日開放日做好準(zhǔn)備。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學(xué)中遇到的困惑為主。個人備課要做到提前做好各項準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。備課組活動做好各項準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。二、活動要求全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項教研活動，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。研討請結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。拒絕無效反思和馬虎反思。在案例中找到教育理論的支點?？梢蕴峁┳约涸趯W(xué)習(xí)過程中讀過的好的教育案例，推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。首先進(jìn)行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基礎(chǔ)上展開全園研討。根據(jù)自己在教學(xué)教育活動中碰到的疑惑或者困難，選擇比較有價值的案例。聽課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》來認(rèn)真、科學(xué)評課。由教師集中討論評課，提出改進(jìn)意見。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮Ｉ险n老師在本班開展活動后進(jìn)行修改，形成三備得出完整活動方案。第二部分：結(jié)合一課三議活動，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動。第一部分：每班級組成一個小備課組。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。激發(fā)每個教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動的有效開展。結(jié)合我園的實際情況，本學(xué)期，教研活動以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開展。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111—138頁內(nèi)容。從三個方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行分析評價的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？教研總結(jié)。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？教師交流觀察記錄的方法。各班的檢核表正在試行中。四、教研準(zhǔn)備：兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以分享。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。制定我園發(fā)展檢核表。我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。六、教研活動的具體安排（略）幼兒園園本教研活動方案篇5活動時間：20__、122活動地點：二樓大廳活動組織者：張琿娟活動主持人：李友花現(xiàn)場記錄人：李靜參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員一、教研活動背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達(dá)到共識。全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。實踐性本著實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。一、指導(dǎo)思想依據(jù)我園本學(xué)期的教研計劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學(xué)實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。園本教研還能提出并解決教學(xué)實踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實踐，并增強(qiáng)對教育實踐的控制能力。家長入園執(zhí)教定期開展集體備課和教材的研讀五月份：網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動中運(yùn)用的專題研討提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用