幼兒園元旦主題活動(dòng)方案2023最新(參考版)
2024-09-25 10:56本頁面
【正文】 ?；顒?dòng)延伸。三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功喜悅，讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環(huán)境。，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝飾窗戶。二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手布置新年環(huán)境，引導(dǎo)幼兒探討：氣球該放到教室的哪個(gè)位置怎樣才能把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討：怎樣使我們的教室更漂亮?提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自我的想法，并將彩帶用到適合的位置?！缎履旰谩?。，豐富和創(chuàng)造力?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。(三)從師幼關(guān)系看小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起、交換禮物。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。教研組評(píng)析(一)選材豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。第三組：裝扮“新年愿望樹”。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓窐返爻砷L!“師：過了新年，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。師：離“新年”還有幾天?小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化?；顒?dòng)過程：(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)?？埐眉舫尚螤睢櫦?、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境
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