【正文】 （十九） 閱讀《大自然的文字》第六自然段，完成下列練習(xí)。 翱翔（ ） 探求（ ） 2. 文中“兩只強健有力的翅膀”分別指的是 3. 怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人？請你結(jié)合短文中的觀點談一談。 2. 在林肯演講的過程中，參議員的態(tài)度有什么變化？ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3. 你覺得是什么力量讓參議員的嘲笑聲變成贊嘆的掌聲的？ 4. 聽了林肯總統(tǒng)的演講后，你有什么感受？ （十八） 閱讀《學(xué)與問》第五自然段，完成下列練習(xí)。 1. 林肯在演講中飽含深情的講了三段話，第一段用了三個“永遠”，表達了（ ）；第二段話是針對（ ）講的，說明了（ ）；第三段話是針對（ ） 講的，意思是（ ）。 ３ .這段話寫 ４ .“這件事給了藐視中國帝國主義者一個有力的回擊”。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。如果你記不住這首詩，也可用其他的抒發(fā)思情思鄉(xiāng)之情的詩代替。 。ng zh224。ng zh224。 “√”給畫橫線的字的讀音選擇正確的讀音。并仿寫一個排比句： “ ”畫出與“白吃干飯”相呼應(yīng)的句字。在我們熟悉的人物中，可以稱得上“生命開花結(jié)果”的有 、 等。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來 。請把你感受最深的一處抄下來： 。 2.“它們”是指： 在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。這個我們辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中：“我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。我今年 87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過這一生?！? （十四） 不要把我看作什么杰出人物，我只是一個普通人。 ，仿寫句子。 lēi） 2. 讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時，你腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面？把畫面用 文字描述出來。 1. 用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。 ，用“沒有??也沒有??而是”寫一句話。 ，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹名貫古今、婀娜多姿、風(fēng)情萬種，那么青海高原的這株柳樹又怎樣呢？請你也用三個詞語形容它： 《青海高原一株柳》，作者為什么用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹？