20xx幼兒園語言領(lǐng)域活動方案歸納整合(參考版)
2024-09-24 18:03本頁面
【正文】 2020幼兒園語言領(lǐng)域活動方案歸納整合相關(guān)：。幼：我會和它做朋友…(結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛他人的情感)四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結(jié)束(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛護(hù)天鵝)活動延伸：、媽媽聽。(5)如果你看到一只丑小鴨，會怎樣做?幼：我會和它一齊玩。幼：在湖水里差點凍死……(4)它的夢想實現(xiàn)了嗎?幼：實現(xiàn)了。(2)開始它的生活快樂嗎?幼：不快樂。：(1)為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨?幼：因為他長得丑。幼：小鴨要出去玩……。幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。活動準(zhǔn)備：1.《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。，明白鳥是人類的好朋友。(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。(2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演雷公公，第二組幼兒表演啄木鳥，教師扮演奶奶小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。提問：(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(2)朗讀我裝雷公公這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急，敲門時轟轟轟的很大聲)(3)朗讀我裝啄木鳥這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和，敲門時篤篤篤的聲音比較輕)幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門轟轟轟時，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥篤篤篤敲門的時候，奶奶開門了嗎?為什么?組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗作品。(2)朗讀前拋出問題：故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。(2)提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?(3)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。四、延伸活動每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。(紅紙圈)三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。
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