【正文】 加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合于我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌?！跋茸龊笳f”是我們干好工作的前提。有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。由于學校現(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩(wěn)定下的教學質量的整體進步。二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。從學校大局出發(fā)，積極協(xié)同其它部門的工作。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。不搞封閉性的教學研究，原創(chuàng)：密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因為很多老師不報銷往返車費）。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術，執(zhí)行要講原則。作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。可能要較長時間，因為做起來不容易，說起來也難。分為三部分。工作不足：創(chuàng)造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，科研能力有待進一步提高。注重內業(yè)建設。根據(jù)學院要求，開展標準化教研室建設，從細節(jié)上完善教研室的各項工作。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，并結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規(guī)范的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。本學期教研室為了更好的反饋教師教學真實情況，特針對每位教師的若干學員進行了學生調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。同時，教研室每月進行兩次集體備課，集思廣益，發(fā)揮大家的積極性，做到資源共享，通過說教材、說教法、說學法，保證時間，保證質量，不使集體備課流于形式。三、建立集體備課制度，提高教學質量。二是進行教法、學法的教科研學習，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學。二、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業(yè)務能力的不斷提高。組織完成學院各個專業(yè)一年級學生的政治理論課的授課任務、監(jiān)考工作，試題擬訂工作，教學大綱的編寫工作，近千份試卷的評定和登分工作等，并按照學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行了整改。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。這樣更有利于學校的發(fā)展。長期下去，影響學校的工作。作為學校的中層干部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。但由于自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成為區(qū)教科研基地學校至今未能實現(xiàn)，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區(qū)級以上獲獎和發(fā)表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。而且在初中一直能保持著良好的學習習慣，優(yōu)秀的學習成績。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現(xiàn)場作文競賽都能獲得可喜的成績。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞臺。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。提高研究的能力為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇。我擁有了自己的博客，記載著教學中的點點滴滴，記載著學習后感想，記載著學習新教學理論的認識。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現(xiàn)在眼前，洋溢著每一位老師的智慧。我感到做綠葉很榮幸。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。說真的，那時為了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮請求教研員修改?？雌饋磉@工作很簡單，對我來說是煎熬的。每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，說實話，普教課題對教師功利不大，大家不愿意動筆。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：一、擺好心態(tài)甘當綠葉的中層十幾年來，我一直為學校教學科研工作盡力著，一篇篇的論文發(fā)表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峰老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態(tài)度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。2023年教研室主任個人述職報告（精選篇8）尊敬的領導，敬愛老師，親愛的同學們：你們好!我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層干部。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。