【正文】 教師個人述職報告最新10篇?；仡櫲齻€月來的工作有成績也有不足。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。我通過聽課學(xué)習開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點不斷的完善自己的教學(xué)。三、虛心學(xué)習作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項愛心與智慧的工作。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣。所以從擔任班、班英語教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意培養(yǎng)良好的習慣提高學(xué)生的學(xué)習能力。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與老師學(xué)生和家長合作與人相處真誠熱情。我時刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標準衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間及精力的付出。參加工作這三個月以來我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項工作。然而我不能停下腳步，因為孩子在成長，他們的成長既是我孜孜以求的終點，又是我不斷啟程的起點。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。四、收獲滿滿，任重道遠在理論、實踐和反思間自由穿行，融會貫通。我筆耕不輟。聽取別人的經(jīng)驗交流，學(xué)習優(yōu)秀教育文章。關(guān)注師傅的課堂，教育方式，關(guān)注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”，關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場學(xué)習，關(guān)注青年沙龍磨課行動。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發(fā)展，關(guān)注家長的聚焦點，挖掘教材中的教育教學(xué)資源。所以這一年我在思考，在成長，在學(xué)習。孩子每日的“在成長”，是我必須“速長大”的動力。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”，育班級孩子的“生命自覺”。三、勤于思考，融會貫通這一年是筆耕不輟的一年，因為理論給養(yǎng)豐富了，在教育實踐中走得遠了，涉的深了，所以思考的更多了。小隊長利用“小隊成員檔案本”及時記錄小隊成員一周在學(xué)習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊會議，選舉產(chǎn)生本周各單項小明星。四年級的孩子自主能力更強，所以接手這個班級后，我力求讓孩子自主進行評價。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內(nèi)，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強了孩子的集體凝聚力。五上開學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級上半學(xué)期《小鬼當家系列活動》，并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類。午會“班本課程”的形成。四下開學(xué)初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。所以組建班委和班委工作能力并不差。班委建設(shè)。把班級還給學(xué)生。在四下教學(xué)過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強不息，厚德載物——語文教學(xué)中挖掘出的班會主題》等等。在教學(xué)過第九冊第1單元的課文后，我及時反思生成了《關(guān)注文本表達，讀寫結(jié)合促學(xué)生書面表達》的文章。(3)通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學(xué)和教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會點評，捕捉他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源，及時在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點。(1)課堂上關(guān)注孩子的表達，捕捉來自孩子中的教學(xué)資源，通過教師表達引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升。思維發(fā)展水平差異較大，通過設(shè)計不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。(2)在整體設(shè)計教學(xué)的過程中，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學(xué)進度一個單元的課文。在教學(xué)工作方面，深入學(xué)習“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者，要不斷學(xué)習，才能為自己積累教育的源泉。跟他們聊聊天，了解孩子們的所想所思。這一年，因為心中揣著孩子的成長而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。身教言傳。在為蒙正雜志撰寫小的時候，我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是老師的筑夢的空間。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場那么遠，是他們給了我一次次的成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅定了教育的信念。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生。因為源于那一份對孩子的愛和責任。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。學(xué)習“新基礎(chǔ)教育”理念，學(xué)習文本細讀，學(xué)習怎么樣單元整體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習教師課堂表達。所以，青年教師就要在最短的時間內(nèi)讓自己成長、成熟起來。下面就自己一年的工作情況梳理如下：一、學(xué)生為本，為人師表對于一個青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進人的生命生長的事業(yè)。這一年是飛速成長的一年，不論是在學(xué)生工作方面，還是在語文教學(xué)方面，我都有了長足的進步和領(lǐng)悟，讓自己在最短的時間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。價值。任現(xiàn)職以來，我每學(xué)期任初三級四個班政治課，每周x節(jié)課，教學(xué)成績十分突出，我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名，合格率保持在x%以上，優(yōu)秀率約為x%左右，受到了鎮(zhèn)教育組的通報表揚。我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力和能力：授之以魚，不如授之以漁也。為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的，寫了《沒有不合格的學(xué)生》、《班級管理的核心愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學(xué)生社會交往素質(zhì)》等教育論文，獲各方好評。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它——托著明天的太陽。也成功的進行了小學(xué)二級教師的職稱評定。20__年我付出了很多，收獲也很多。幼兒園成功的評上了區(qū)示范性幼兒園。x月份幼兒園進行區(qū)示范性幼兒園的創(chuàng)建，我和同事們一起加班加點的整理資料，為幼兒園的創(chuàng)建工作做準備。同時也提高幼兒園教師的整體水平。在擔任團小組長這兩年多以來，我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。一年的時間很快，今年是我們