師范實(shí)習(xí)生短篇自我評(píng)價(jià)(參考版)
2024-09-24 10:52本頁(yè)面
【正文】 盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師?！ 〗處熡?，身正為范。男生調(diào)皮的較多，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣結(jié)束，結(jié)束之余，心里卻有舍不得的感覺(jué)。備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流…… 師范實(shí)習(xí)生自我評(píng)價(jià)范文二： 光陰似箭,我們——武漢大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,. 各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)總結(jié) 在實(shí)習(xí)期間,我們所完成的工作以通過(guò)附表1統(tǒng)計(jì)出來(lái),具體情況見(jiàn)附表1. 各項(xiàng)工作具體表現(xiàn)總結(jié) 1,教學(xué)工作 在這次實(shí)習(xí)中,大家到校的第二天就開(kāi)始隨堂聽(tīng)課,批改作業(yè),逐漸走上講臺(tái). 在開(kāi)始正式上講臺(tái)之后,即使由于時(shí)間來(lái)不及,則不光要準(zhǔn)備好正式的教案一份,更是要在我們小組的每個(gè)同學(xué)和
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